‫أفلام ‬‏NETFLIX‫ الوثائقية الأصلية‬
‫"سكولاريسم"‬
‫"هونغ كونغ"‬
‫"خارج مقر الحكومة الرئيسي‬ ‫26 أيلول 2014"‬
‫نحن المستقبل.‬
‫مرحباً يا رفاقي.‬
‫أدعى "جوشوا وونغ"،‬ ‫مؤسس "سكولاريسم".‬
‫أصبح إنذار نظام "هونغ كونغ" السياسي‬ ‫يومض باللون الأحمر.‬
‫في الساعة الـ 9 والنصف،‬ ‫ألقى "جوشوا" خطابه،‬
‫وكنا نتحضر ليقودنا "جوشوا".‬
‫أشعر بالغثيان.‬
‫كما عندما تعجزون عن التنفس،‬
‫لأنكم متوترون جداً.‬
‫حشد الـ 1500 شخص‬ ‫هو أكثر مما توقعته هنا اليوم.‬
‫أريد معرفة،‬ ‫أين الراشدون؟‬
‫اجتمع تلاميذ كثيرون جداً‬ ‫في ذلك النهار‬
‫للقتال ضد الحكومة الصينية.‬
‫بغض النظر عن الثمن،‬
‫لا يمكننا ترك ذلك للجيل الآخر.‬
‫يجب أن يكمل هذا الجيل مهمتنا.‬
‫الآن، فلنذهب إلى الساحة المدنية معاً!‬
‫في لحظة، ظننا أننا سنحرز تغييراً ضخماً...‬
‫وأننا سنكتب التاريخ.‬
‫"هذا (جوشوا وونغ)،‬ ‫المراهق الذي يتحدى الشيوعية في الصين‬
‫(ذا سيدني مورننغ هيرالد)‬
‫المراهق الذي تحدى (الصين)‬ ‫(الجزيرة)‬
‫(جوشوا وونغ)، المراهق الذي حرك مستقبل‬ ‫(هونغ كونغ)، (ذا سيدني مورننغ هيرالد)‬
‫(تايم)،‬ ‫وجه الاحتجاج‬
‫هل يمكن للمحتج بشأن الديمقراطية البالغ‬ ‫17 عاماً هزم (بكين)؟ أخبار (أن.بي.سي)‬
‫على صدى (تيانانمن)‬ ‫تلميذ (هونغ كونغ) البالغ 17 عاماً‬
‫يتحضر لمعركة الديمقراطية - (سي.أن.أن)"‬
‫"هونغ كونغ‬ ‫2012"‬
‫"جوشوا،‬ ‫السن 14 عاماً"‬
‫هل ارتدت صف السيد "سيو"؟‬
‫هل بإمكانني رؤية واجب الإنشاء؟‬
‫لا، لم يقدمه بعد.‬
‫أو هل أنه لم يضع العلامات بعد؟‬
‫قبل أن يصبح لدي علاقة بالسياسة،‬ ‫كنت تلميذاً طبيعياً وولداً طبيعياً.‬
‫ارتدت المدرسة وكرست جهداً على دراستي،‬ ‫ولكن انتهت تلك الأيام الآن.‬
‫بدلاً من التركيز على علاماتي فحسب،‬
‫لمَ لا نحاول أن نأبه‬ ‫للمدينة التي نعيش فيها‬
‫والمدينة التي نحبها؟‬
‫مرحباً، "هونغ كونغ".‬
‫نحن "سكولاريسم"،‬ ‫هذه منظمة تلاميذ.‬
‫سيستغرق توقيع اسمكم ثانيتَين‬
‫للمطالبة بتراجع الحكومة‬ ‫عن التربية الوطنية،‬
‫والدفاع عن حرية التفكير،‬
‫ومعارضة ثقافة غسل الأدمغة.‬
‫كوني ناشطاً يافعاً في "هونغ كونغ"،‬ ‫من الطبيعي أن يستاء والداي.‬
‫لأن معظم الأهل يريدون أن يبقى أولادهم‬ ‫في المدرسة...‬
‫"جايسون أن.جي،‬ ‫مساهم"‬
‫ويقومون بفروضهم،‬ ‫وكل مرة يُتداول موضوع السياسة،‬
‫سيقولون: "لا علاقة لك في الأمر."‬
‫ويقلق الأهل كثيراً بالتأكيد‬
‫عندما يبدأ الأولاد‬ ‫الظهور في الاحتجاجات في الشوارع.‬
‫يعلمنا الاتجاه السائد والأساتذة‬
‫أنه إذا أصبحنا محاسبين أو أطباء،‬
‫أو إذا أصبحنا متدربين في الإدارة‬ ‫في مصرف الاستثمار،‬
‫تصبح حياتنا ناجحة ونكسب مستقبلنا.‬
‫ولكن بدلاً من طلب تحديد النجاح‬ ‫من المجتمع،‬
‫لسألتُ لمَ أعجز عن تحديد‬ ‫الأشياء المهمة بالنسبة إلي بذاتي،‬
‫وما المهم بالنسبة إلى المجتمع.‬
‫حان الوقت لنظهر معارضتنا‬
‫ضد تدخل حزب "الصين" الشيوعي.‬
‫إنها قصة "جان دارك"،‬ ‫أليس كذلك؟‬
‫الشبان الذين يرون العالم بوضوح...‬
‫"كلاي شيركي"‬
‫ولا يصبحون متعبين كالراشدين،‬ ‫يرون صراعاً معقداً‬
‫ويوضحون الأشياء.‬ ‫يتلاءم "وونغ" مع ذلك النموذج.‬
‫يتحدى أكبر بلد في العالم.‬
‫ولكن بغاية فهم "جوشوا وونغ"،‬ ‫يجب العودة‬
‫إلى إعادة الملكية إلى "الصين" في 1997.‬
‫فجر سحابي في النهار الأخير‬ ‫من مستعمرة "بريطانيا" المهمة الأخيرة.‬
‫"إعادة الملكية، 1997"‬
‫وترحيب بالرجل‬ ‫الذي أتى للسيطرة.‬
‫بعد ما تراه "الصين" كأكثر‬ ‫من 150 عاماً من الإذلال،‬
‫يملك الرئيس "جيانغ زيمين"‬ ‫سبباً وجيهاً للابتسام.‬
‫في العام 1997، أعيدت "هونغ كونغ"‬ ‫إلى الصينيين‬
‫من قِبل البريطانيين.‬
‫كانت "هونغ كونغ" مستعمرة بريطانية‬ ‫طوال 150 عاماً.‬
‫وليست "الصين" فعلاً.‬
‫في هذا المكان،‬
‫لديكم سكان نشأوا‬ ‫بالأسلوب الغربي،‬
‫وسُلموا إلى الشيوعيين مجدداً.‬
‫"حرس جديد‬ ‫في هونغ كونغ"‬
‫ويمكنكم تخيل الخوف،‬
‫والشعور بعدم الارتياح.‬
‫خلف تفاؤل الشعب،‬ ‫يبقى قلق‬
‫بشأن سجل "الصين" عن حقوق الإنسان،‬
‫وذلك قلق متصاعد بسبب رغبة "بكين"‬ ‫في نشر الجيوش في "هونغ كونغ".‬
‫غادر كل الأشخاص القادرون على ذلك‬ ‫"هونغ كونغ".‬
‫ولذلك السبب ابتكرت "بكين" فكرة‬
‫بلد واحد ذي نظامَين.‬ ‫"الصين" واحدة،‬
‫ولكن في "هونغ كونغ" لأنكم معتادون‬ ‫طريقة عيشكم للغاية،‬
‫سنحتفظ بأسلوب عيشكم.‬
‫ما يعني أن "هونغ كونغ" ستستمر‬ ‫بنظامنا الرأسمالي...‬
‫"مارتين لي،‬ ‫عضو سابق في المجلس التشريعي"‬
‫والحفاظ على كل حرياتنا‬ ‫وكل شيء كنا نستمتع به‬
‫خلال الحكم البريطاني.‬ ‫طوال 50 عاماً، لم يحصل أي تغيير.‬
‫"وعدت (الصين) (هونغ كونغ) بحرية الصحافة‬ ‫وحرية الاحتشاد،‬
‫وحق انتخاب قائدها الخاص‬ ‫في المستقبل القريب."‬
‫طوال فترة، كان مفاجئاً‬ ‫أن الأشياء لم تتغير كثيراً.‬
‫ولكن على نحو غير ظاهر، يمكنكم رؤية‬ ‫تثبيت "بكين" المزيد من السيطرة...‬
‫"جيفري واسرستروم،‬ ‫كاتب"‬
‫بطرق متقنة على "هونغ كونغ".‬
‫"في العام 2012، أعلنت الحكومة خططاً‬ ‫للتربية الوطنية.‬
‫خشي التلاميذ أن تكون الخطوة التالية في‬ ‫سيطرة (الصين) الشيوعية على (هونغ كونغ)"‬
‫أرادت الحكومة الصينية تقديم‬
‫التربية الوطنية في "هونغ كونغ"،‬
‫لأنهم رأوا أن الأجيال اليافعة‬ ‫في "هونغ كونغ"...‬
‫"ستيف تسانغ،‬ ‫كاتب، تاريخ عصري لهونغ كونغ"‬
‫تفكر وتتصرف بطرق مخالفة للوطنية.‬
‫ركز ذلك المنهج الجديد‬ ‫على ترويج القومية.‬
‫أهم شيء هو مساندة البلد الضرورية،‬
‫والبلد هو الحزب الشيوعي.‬
‫الشبان في "هونغ كونغ"،‬
‫عندما رأوا اقتراح المنهج الجديد،‬
‫قاموا برد فعل على ذلك.‬
‫أسست "سكولاريسم"‬ ‫في سن الـ 14 عاماً.‬
‫ما نأمل إنجازه هو المطالبة‬
‫بحرية التفكير وحرية التعبير،‬
‫لإظهار عدم موافقتنا على ثقافة غسل الدماغ.‬
‫لم تكن مسألة دخول مجموعة‬ ‫من البالغين 14 إلى 18 عاماً‬
‫الصف في المدرسة.‬
‫بل كانت تجربة لرؤية وضع‬ ‫"هونغ كونغ"‬
‫إذا أخِذت هويتها منها،‬
‫بغاية تقريبها من "الصين".‬
‫عندما أسست "سكولاريسم"،‬ ‫علمت أن تعيين الأعضاء مهم.‬
‫تعرفت إلى "ديريك"...‬ ‫لأننا عرفنا أحدنا الآخر‬
‫من الزمالة المسيحية‬ ‫في مدرستنا الثانوية.‬
‫ديريك لام‬ ‫"سكولاريسم"‬
‫سألني إذا سأنضم إلى "سكولاريسم"‬ ‫والقتال ضد التربية الوطنية.‬
‫"الصين" ظلمة متصاعدة‬
‫تدمر الأشياء في "هونغ كونغ".‬
‫ولكن إذا أردتم هزم "دارث فايدر"،‬ ‫فعليكم تدريب الجيداي.‬
‫هذا الجيل الجديد من الشبان في "هونغ كونغ"‬
‫مختلف عن جيلَي الأهل والأجداد.‬
‫ولِدوا في عصر‬ ‫فيما "هونغ كونغ" جزء من "الصين"،‬
‫ويفهمون أنهم مختلفون جداً‬ ‫عن مواطنيهم‬
‫الآتين من شمال الحدود.‬
‫طوروا هوية محددة‬
‫كسكان "هونغ كونغ".‬
‫لسنا أشخاصاً صينيين.‬
‫نحن استثنائيون.‬
‫شعب "هونغ كونغ"‬ ‫هم شعب "هونغ كونغ".‬
‫"بروس لي" من شعب "هونغ كونغ".‬
‫"هونغ كونغ" هو المكان حيث ولدت وأقمت،‬ ‫وهو المكان الذي أحبه.‬
‫يجب أن يقرر شعب "هونغ كونغ"‬ ‫مستقبل "هونغ كونغ"،‬
‫بدلاً من الحكومة الصينية.‬
‫يحلف قائد "هونغ كونغ" الجديد‬ ‫اليمين القانونية...‬
‫"تنصيب الرئيس التنفيذي"‬
‫ويلقى "لونغ تشون يينغ" أكبر تأييد ممكن‬
‫من قِبل الرئيس "هو جينتاو".‬
‫"في آذار 2012، تم اختيار (لونغ تشون يينغ)‬ ‫كرئيس سلطة (هونغ كونغ) التنفيذية التالي.‬
‫ينوي تطبيق التربية الوطنية‬ ‫لدى بدء العام الدراسي في أيلول."‬
‫يُفترض أن يُنتخب رئيس السلطة التنفيذية‬
‫من قِبل شعب "هونغ كونغ".‬
‫ولكن لا ينطبق ذلك بعد.‬
‫اختارت "بكين"‬
‫كل واحد من رؤساء السلطة التنفيذية الـ 3‬
‫الموجودين.‬
‫سيظهر ولاءه لـ"بكين"،‬
‫وليس لشعب "هونغ كونغ".‬
‫ويعلم أنه إذا أراد حكماً ثانياً،‬
‫فعليه الاستمرار‬
‫بتنفيذ ما تطلبه "بكين".‬
‫كان لقائي الأول بـ"لونغ تشون يينغ"‬
‫في مارس 2012‬ ‫لأنه نظم حدثاً على "فيسبوك"،‬
‫وبحال حظي ما تنشرونه بأكبر‬ ‫عدد معجبين،‬
‫تحظون بفرصة مقابلة "لونغ تشون يينغ".‬
‫نشرت ذلك على صفحتي الشخصية وصفحة‬ ‫"سكولاريسم" على "فيسبوك".‬
‫وأخيراً، أعجِب بضع آلاف شخص بذلك،‬
‫وأصبحت قادراً على مقابلة‬ ‫"لونغ تشون يينغ" وطرح سؤال:‬
‫"لماذا ما زال عليك تطبيق‬ ‫التربية الوطنية؟"‬
‫مرحباً.‬
‫مرحباً "لونغ تشون يينغ".‬
‫أدعى "جوشوا وونغ"،‬ ‫وأنا تلميذ.‬
‫قد تجد الأمر غريباً‬ ‫عندما يظهر التلاميذ في حدث كهذا،‬
‫فيما لدينا امتحانات أيضاً.‬
‫بالواقع، لدي امتحان غداً.‬
‫نحن من "سكولاريسم"،‬ ‫التحالف ضد التربية الوطنية.‬
‫ما الاسم؟‬
‫"سكولاريسم".‬
‫أجاب "لونغ تشون يينغ" فحسب:‬ ‫"ما هو (سكولاريسم)؟‬
‫لم أسمع بذلك الاسم من قبل."‬
‫وتظاهر بأن "سكولاريسم" لا يهمه.‬
‫فيمَ تفكر؟‬
‫نطالب بإلغاء الحكومة‬ ‫التربية الوطنية‬
‫ومنهج غسل الأدمغة.‬
‫ما هي أسبابك؟‬
‫حسب ذلك، ستكون علامتك جيدة إذا تطابقت‬ ‫أجوبتك مع رأي الحكومة.‬
‫إذا بكيت لدى رفع العلَم الصيني،‬
‫ستتحسن علاماتك.‬
‫هل ذلك مذكور فعلاً؟‬
‫أجل.‬
‫لم يكن "لونغ تشون يينغ" مهتماً بما قلتُه‬ ‫عن التربية الوطنية.‬
‫رأى أنني سأثير المتاعب فحسب.‬
‫لمَ هو متدلٍ؟‬
‫امتحان، 1، 2.‬
‫مرحباً يا شعب "هونغ كونغ".‬
‫نحن "سكولاريسم"،‬ ‫المجموعة ضد التربية الوطنية.‬
‫عندما نشأ "سكولاريسم"،‬ ‫تساءل الأشخاص برأيي:‬
‫"من أين أتى هؤلاء الأشخاص؟‬
‫وكيف تتخيلون أن مجموعة كهذه قد تنجح؟"‬
‫بدا كنوع من الصراعات الضخمة.‬
‫كان علينا إمضاء وقت طويل‬ ‫للقيام بالحملات في أحياء مختلفة،‬
‫وتوزيع منشوراتنا كل يوم.‬
‫لم أدرك أن ذلك سيكون صعباً إلى هذا الحد.‬
‫ألقي نظرة على منشورنا من فضلك.‬
‫من الغريب جداً أن يوزع التلاميذ‬ ‫المنشورات على الطرقات.‬
‫كنا نحاول العمل بجهد‬ ‫لكسب المزيد من مساندة الأشخاص.‬
‫ولكن كانت المشكلة أننا لم نحصل‬ ‫على توعية الشعب العام.‬
‫لا يحصل التغيير بين ليلة وضحاها،‬ ‫من الساذج أو غير الواقعي‬
‫توقع أن تستسلم "الصين" فجأةً،‬
‫وتقول: "لا بأس، تفضلوا.‬
‫ألغوا التربية الوطنية."‬
‫لا تجري الأمور كذلك.‬
‫أذكر أنني زرت عائلة فقيرة‬ ‫في سن الـ 13 عاماً.‬
‫خلال زيارتهم،‬ ‫بشرنا عن الإنجيل،‬
‫وصلينا أيضاً من أجلهم لأنني مسيحي.‬
‫ولاحقاً بعد عام،‬ ‫زرت تلك العائلة مجدداً.‬
‫أدركت في تلك اللحظة‬
‫أن محاولة الصلاة من أجلهم‬ ‫لن تحدث أي تغيير.‬
‫من الضروري أن نغير الوضع‬ ‫من خلال التصرف.‬
‫التفكير المستقل فحسب هو الحقيقة!‬
‫"13 أيار 2012"‬
‫كان هذا النهار طويلاً‬ ‫بالنسبة إلى الجميع.‬
‫نود شكر الجميع على المشاركة‬ ‫في تجمع "سكولاريسم".‬
‫بماذا تطالبون من الحكومة؟‬
‫نطالب الحكومة‬ ‫بإلغاء التربية الوطنية.‬
‫لن نقبل بفرض "الصين"‬ ‫ما يعلَم في مدارس "هونغ كونغ".‬
‫هل ستتصرفون بتطرف أكبر‬ ‫في المستقبل لردعهم؟‬
‫يعتمد ذلك على تجاوب الحكومة.‬
‫إذا أصرت الحكومة‬ ‫على تطبيق التربية الوطنية،‬
‫على "سكولاريسم" التفكير‬ ‫في الخطوات التالية.‬
‫تحدث الكثيرون عن ذلك الشريط المصور.‬
‫وأثير إعجابي الشديد‬ ‫لأنه كان يبلغ 14 عاماً‬
‫عندما صُور ذلك الشريط.‬
‫وكان هادئاً ومسترخياً‬
‫وكأنه يفعل ذلك منذ 20 عاماً.‬
‫ذلك شيء أعجب الأشخاص.‬
‫جعلنا الشريط المصور شهيرين جداً.‬
‫وتقدم أكثر من 100 تلميذ‬ ‫وقالوا إنهم يريدون الانضمام إلينا،‬
‫وإنهم يريدون الانضمام إلى القتال‬ ‫ضد التربية الوطنية.‬
‫اجلس، فلنبدأ الإجتماع.‬
‫انسَ أمر سكب المياه.‬
‫على الجميع أن يكون أكثر جديةً.‬
‫يا رئيس، لماذا قد نكون جديين؟‬
‫إذا كنت جدياً بشأن مرتبتك،‬ ‫فلترأس الإجتماع.‬
‫كيف حال الجميع؟‬
‫أدعى "جوشوا وونغ"،‬ ‫وأنا مؤسس هذه المجموعة.‬
‫أنا الشخص الذي كتبت عنه الصحف.‬
‫أدعى "ديريك لام".‬
‫وأرتاد "الكلية المسيحية الموحدة".‬
‫أكرر عامي الأخير.‬
‫ما وظيفتك في "سكولاريسم"؟‬
‫المزح.‬
‫إنه مسؤول عن الإعلان‬ ‫بواسطة مكبر الصوت.‬
‫حسب العملية،‬ ‫يجب أن يقدم الجميع نفسه.‬
‫أدعى "أغنيس تشاو".‬
‫قابلت "جوشوا" للمرة الأولى‬ ‫في إجتماع عن "سكولاريسم"،‬
‫وكانت تلك بداية حياتي كناشطة...‬
‫"أغنيس تشاو،‬ ‫سكولاريسم"‬
‫عندما تعرفت إلى "جوشوا"، فكرت:‬
‫"لماذا يقود "سكولاريسم"؟‬ ‫لا أفهم ذلك فعلاً."‬
‫كان لا يزال صغيراً جداً،‬ ‫بلغ 15 عاماً تقريباً،‬
‫وكان لا يزال طفلاً.‬
‫ولكنني أفهم الآن‬ ‫لمَ هو قائد "سكولاريسم".‬
‫يشجع الكثيرون من الأشخاص العاديين‬
‫من شعب "هونغ كونغ"‬ ‫بالاهتمام بـ"هونغ كونغ".‬
‫اليوم، ضيفنا هو "جوشوا وونغ".‬
‫إنه في كل الأماكن في هذه الأيام.‬
‫بحال لا تعرفونه،‬ ‫ستعرفونه بعد هذا البرنامج.‬
‫لا بد من أنك تمضي كل وقتك‬ ‫على "سكولاريسم".‬
‫صحيح. أشعر بأنني أعمل على "سكولاريسم"‬ ‫بدوام كامل مؤخراً.‬
‫أنسى دائماً أنك ما زلت تلميذاً.‬
‫كيف تجد التوازن في وقتك؟‬
‫عندما لا أتعامل مع "سكولاريسم"‬ ‫على "فيسبوك"، أدرس.‬
‫وليست علاماتي سيئة أيضاً.‬
‫يستحيل ألا تكون علاماتك سيئة.‬
‫ألستَ في علاقة غرامية؟‬
‫لا لأنني أركز على عملي.‬
‫تطلب والدتي مني باستمرار عدم المواعدة‬ ‫حتى الكلية.‬
‫يجب أن أركز على الدراسة الآن.‬
‫يقدر الجميع الشباب ولكن ثمة فرق‬
‫بين طريقة تقدير "الصين"‬ ‫و"هونغ كونغ" الشباب.‬
‫ينفذ الشباب في "الصين"‬ ‫كل شيء يطلبه منهم بلدهم.‬
‫إنهم موحدون مع البلد.‬
‫ولكنك مختلف.‬
‫تشجع الأشخاص على النزول إلى الشوارع‬ ‫والتظاهر والتصرف بتطرف‬
‫ومعارضة التربية الوطنية.‬
‫ذلك ضروري بسبب وضعنا.‬
‫لو لم تطالب الحكومة‬ ‫بالتربية الوطنية،‬
‫لما طلبت من الأشخاص الانضمام إلينا،‬
‫ولما أجرِيت المقابلات.‬
‫يسبب السماح للحزب الشيوعي بتحديد منهجنا‬ ‫مشكلة ضخمة.‬
‫سلوك قوات الشرطة سلبي جداً‬ ‫حيال الناشطين.‬
‫يأتي الشرطيون ويطرحون أسئلة كثيرة.‬
‫من أي منظمة أنتم؟‬
‫نحن منظمة تدعى "سكولاريسم".‬
‫لن تحتشدوا هنا فعلاً.‬
‫لا، قطعاً لا.‬
‫حاول نظامنا وحكومتنا إخافتنا بالطبع‬
‫حيال عدم الانضمام‬ ‫إلى التحركات الإجتماعية.‬
‫ولكن برأيي كناشطة،‬
‫أحد الأشياء المهمة جداً بالنسبة إلينا‬
‫هو عدم الشعور بالخوف.‬
‫ليس على شرطيين كثيرين‬ ‫الإحاطة بنا.‬
‫نحن هنا كل يوم.‬
‫سنغادر بما أن لا شيء يحصل.‬
‫رائع، استمروا.‬
‫من السخيف جداً أن يأتي الشرطيون‬ ‫ويقولون للناشطين:‬
‫"نريد حمايتكم.‬ ‫لذلك السبب نراقبكم."‬
‫فما يريدون فعله بالواقع‬ ‫هو حماية الطبقة الحاكمة‬
‫بدلاً من شعب "هونغ كونغ".‬
‫"البروفيسور مايكل دافيس"‬
‫أجادت الحكومة الصينية إسكات الاحتجاجات.‬
‫في هذه الساعة،‬ ‫ثمة مئات آلاف الأشخاص‬
‫هنا في ساحة "تيانانمن".‬
‫"ساحة تيانانمن‬ ‫بكين، 1989"‬
‫قد يكون عددهم نصف مليون‬ ‫أو أكثر بعد.‬
‫في تاريخ "الصين" الشيوعية،‬
‫لم يحصل أي شيء كهذا قط.‬
‫كان "تيانانمن" شيئاً حصل‬
‫على بر "الصين" الرئيسي.‬
‫وكانت "بكين" مركزه.‬
‫وكان احتجاجاً يطالب بالإصلاح.‬
‫واتُخذت إجراءات خاصة‬ ‫ونُقلت الدبابات إلى "بكين".‬
‫أطلق الجنود الأسلحة الأتوماتيكية‬ ‫على حشود من المدنيين،‬
‫وكان عدد الضحايا ضخماً.‬
‫حسب "الصليب الأحمر" الصيني،‬ ‫قُتل 2600 شخص على الأقل.‬
‫ادعى التلاميذ أن آلاف الآخرين‬ ‫أصيبوا بجروح.‬
‫ثمة شعور قوي جداً في "هونغ كونغ"‬
‫وهو أن ما حصل في "بكين"‬ ‫في حزيران 1989...‬
‫"تايم،‬ ‫مجزرة في بكين"‬
‫قد يحصل في "هونغ كونغ".‬
‫ولا يريد شعب "هونغ كونغ"‬ ‫تكرار ذلك في أي مرحلة.‬
‫"نيوزويك،‬ ‫حمام دم"‬
‫دافعوا عن حرية التفكير!‬
‫ألغوا التربية الوطنية!‬
‫"قبل 4 أيام من بدء التربية الوطنية،‬
‫نزل مساندو (سكولاريسم) إلى الساحة‬ ‫خارج مقر الحكومة الرئيسي.‬
‫ينوون البقاء حتى تلغي الحكومة‬ ‫التربية الوطنية."‬
‫"اليوم الأول"‬
‫اليوم، نجحنا باحتلال مقر الحكومة الرئيسي.‬
‫لدينا أكثر من 100 عضو ومواطن ومتطوع‬ ‫في "سكولاريسم" هنا.‬
‫ما نقاتل من أجله واضح وبسيط.‬
‫نأمل أن يحظى الجيل التالي بالحرية.‬
‫هل تقلق بشأن التجاء الشرطة‬ ‫إلى استعمال القوة؟‬
‫لا داعي لاستعمال الشرطة القوة.‬
‫يصر "سكولاريسم" على الطرق السلمية‬ ‫والعقلانية وغير العنيفة.‬
‫ونأمل أن تكون طرق الشرطة‬ ‫سلمية وعقلانية وغير عنيفة أيضاً.‬
‫كنا في منطقة عامة‬ ‫خارج مقر الحكومة الرئيسي.‬
‫وسمينا ذلك المكان‬ ‫"الساحة المدنية".‬
‫شعرت بالتشويق الشديد‬ ‫ولكنني شعرت ببعض القلق أيضاً‬
‫بسبب ما توقعه الأشخاص مني و"سكولاريسم".‬
‫"اليوم الثاني"‬
‫في الساعة الـ 6 والنصف صباحاً تقريباً،‬ ‫أيقظني أحد‬
‫وقال لي إن "لونغ تشون يينغ"‬ ‫أتى إلى الساحة.‬
‫وللمرة الثانية،‬ ‫تحدثت مع رئيس السلطة التنفيذية.‬
‫لا يخيم هؤلاء التلاميذ للاستمتاع بوقتهم.‬
‫لماذا تهمل الرأي العام؟‬
‫هذه فترة مبادرة‬ ‫ستدوم 3 أعوام.‬
‫يعارض "سكولاريسم" "فترة مبادرة"‬ ‫التربية الوطنية.‬
‫إذا وافقنا على فترة المبادرة،‬
‫ذلك يعني أننا نوافق‬ ‫على التربية الوطنية.‬
‫أود أن أطلب إطلاق‬ ‫فترة المبادرة إذا كان ذلك ممكناً،‬
‫وليس إطلاق التربية الوطنية.‬
‫يمكن مناقشة هذه الأسئلة في اللجنة.‬
‫لا يجب زيارة التلاميذ‬
‫قبل بضعة أيام‬ ‫من فترة المبادرة فقط.‬
‫خاب ظننا فعلاً بسبب ذلك.‬
‫لسوء الحظ، بدا أنه يأمل‬ ‫القيام بعرض علاقات عامة‬
‫بدلاً من التحدث معنا فعلاً.‬
‫ولكن لا يمكن للحكومة تجاهلنا‬ ‫إلى الأبد.‬
‫"اليوم الثالث"‬
‫خلال الأيام الأولى،‬ ‫كنت كئيباً للغاية.‬
‫أتى عدد صغير فقط لمساندتنا.‬
‫كان ذلك مزعجاً جداً،‬
‫لأننا عجزنا عن الاستحمام،‬
‫وعجزنا عن غسل ملابسنا.‬
‫لم تكن لعبة،‬
‫بل كانت حقيقية.‬
‫تسيل المياه إلى خيمنا،‬ ‫ولكن لن يستسلم التلاميذ.‬
‫لا نريد الجيل التالي‬ ‫في "هونغ كونغ"‬
‫أن يُجبر على دراسة‬ ‫التربية الوطنية.‬
‫"جوشوا"،‬ ‫تبدأ المدارس بعد بضعة أيام.‬
‫ما خطتك؟‬
‫إذا لم يلغِ "لونغ تشون يينغ" التربية‬ ‫الوطنية قبل 3 أيلول،‬
‫رغم أن علينا العودة إلى المدرسة،‬
‫سنستمر ونكمل القتال.‬
‫لم يفعل "جوشوا وونغ" ذلك‬
‫كحملة سياسية محددة‬ ‫ضد أي شيء.‬
‫بل فعل ذلك لأنه كان الشيء الصحيح.‬
‫كان ثمة شعور بالبراءة‬ ‫قرب الأشخاص منه.‬
‫جعلت تلك البراءة أيضاً‬ ‫جيل الأهل يشعر بالخجل‬
‫لأنهم تركوا هؤلاء الشبان يقاتلون‬ ‫من أجل ذلك.‬
‫"اليوم الرابع"‬
‫"اليوم الأول من التربية الوطنية"‬
‫عندما استيقظت،‬ ‫كان 10 أو 20 شخصاً فقط في الساحة.‬
‫بدا أن ليس لدينا الأمل.‬
‫ولكن حصلت أعجوبة.‬
‫"جوشوا وونغ"!‬
‫استمر بذلك!‬
‫"سكولاريسم"!‬
‫استمر بذلك!‬
‫أتى المزيد من الأشخاص إلى الساحة.‬
‫خلال بضعة الأيام الأخيرة،‬ ‫لم يكن المحتجون كثيرين.‬
‫ولكن اليوم، ملأنا مقر الحكومة الرئيسي.‬
‫لدينا أكثر من 4 آلاف شخص هنا.‬
‫وحتى إنهم أغلقوا الطرقات.‬
‫الحركة لكل الشعب!‬
‫بدون خوف!‬
‫احتلوا مقر الحكومة الرئيسي!‬
‫صعدوا التحرك!‬
‫يحتل كل الأشخاص‬ ‫مقر الحكومة الرئيسي.‬
‫ألغوا المنهج على الفور!‬
‫آمل أن يصرخ الأشخاص هذا الشعار الأخير‬ ‫بأعلى صوتهم.‬
‫"لونغ تشون يينغ"!‬
‫ألغِ المنهج!‬
‫"لونغ تشون يينغ"!‬
‫ألغِ البرنامج!‬
‫شكراً "جوشوا وونغ"!‬
‫نحن مستعدون للتحدث‬ ‫مع أصدقائنا‬
‫الذين يعارضون التربية الوطنية.‬
‫ولكن لن يكون افتراض حديثنا‬ ‫إلغاء المنهج أو عدم إلغائه.‬
‫في تلك اللحظة،‬ ‫خاب ظني كثيراً حيالهم.‬
‫شعرنا بالغضب الشديد‬
‫لأننا شعرنا بأن الرسميين الحكوميين‬ ‫لم يتجاوبوا مع مطالبنا.‬
‫"اليوم التاسع"‬
‫اليوم سيكون حشد "الثياب السوداء".‬
‫تعالوا إلى مقر الحكومة‬ ‫وانضموا إلى احتجاجنا.‬
‫يمكننا الضغط على الحكومة‬ ‫بواسطة قوة الأعداد.‬
‫نؤمن بأن عدد أشخاص أكبر‬ ‫من أي وقت مضى سيحضر اليوم.‬
‫احتللنا مقر الحكومة‬ ‫طوال 9 أيام.‬
‫هذه الليلة، ملأنا الساحة بالكامل.‬
‫ملأنا طريقاً مؤلفاً من 4 خطوط.‬
‫ملأنا جسور المشاة!‬ ‫وملأنا المنتزه!‬
‫أرى أن أعجوبة توشك على الحصول.‬
‫حانت نقطة التحول.‬
‫نصنع التاريخ!‬
‫ألغوا التربية الوطنية!‬
‫تظهر أرقامنا الأولية‬
‫أن لدينا 120 ألف شخص هنا!‬
‫120 ألفاً!‬
‫تفاجأنا للغاية بسبب عدد الأشخاص الذين‬ ‫انضموا إلى الاحتجاج.‬
‫ابتهجنا للغاية!‬
‫وكان ذلك مذهلاً برأيي.‬
‫فاجأ هذا الأمر الحكومة بالكامل.‬
‫لم يعلموا أن شيئاً كذلك قد يحصل،‬
‫ولم يعلموا كيفية التجاوب.‬
‫سيد "لونغ"، هلا تعطينا إفادة موجزة‬ ‫باللغة الإنجليزية‬
‫بشأن هذا التحول في السياسة.‬
‫شكراً.‬
‫على نحو أساسي،‬
‫هذا التعديل في القانون‬
‫يعني أننا نعطي السلطة للمدارس.‬
‫"8 أيلول 2012،‬
‫أعلن (لونغ تشون يينغ)‬ ‫أن التربية الوطنية‬
‫لن تكون إلزامية في (هونغ كونغ)."‬
‫أنجزنا ذلك.‬
‫وقفت مجموعة من تلاميذ المدرسة الثانوية‬ ‫في الجبهة الأمامية،‬
‫وأجبرت النظام الشيوعي‬ ‫على التراجع.‬
‫نحن جزء من تاريخ "هونغ كونغ".‬
‫لو سألتموني منذ عام،‬ ‫لما صدقت ذلك...‬
‫"والدا جوشوا"‬
‫نحن عائلة تتجنب لفت الأنظار.‬
‫لا نريد الشهرة.‬
‫لا يحاول "جوشوا" أن يصبح شهيراً.‬
‫قلنا جميعاً إن هذه أعجوبة.‬
‫هذا مذهل!‬
‫كيف حصل الأمر فعلاً؟‬
‫يقولون إن هذا التحرك الأول‬ ‫الذي ينجز أهدافه‬
‫منذ إعادة الملكية إلى "الصين"‬ ‫في العام 1997.‬
‫وكان الوحيد‬
‫الذي أسسه تلاميذ مدرسة ثانوية.‬
‫الدرس الذي تعلمناه في الحركة المعارضة‬ ‫للتربية الوطنية‬
‫هو أن التلاميذ قادرون على إحداث‬ ‫التغيير في المجتمع أيضاً.‬
‫لم تكن الرسالة التي وصلت إلى "هونغ كونغ":‬
‫"استعدنا معاييرنا الثقافية."‬
‫كانت الرسالة أن من خلال الاحتجاج،‬ ‫يمكنهم التسبب بتراجع "بكين".‬
‫وذلك الدرس هو النذير بتخيل الأشخاص شيء‬
‫أن القتال على الديمقراطية قد ينجح.‬
‫أخيراً، أظهرنا قوة التحرك الإجتماعي،‬
‫وأظهرنا لنظامنا قوة الشعب.‬
‫أشعر ببعض السعادة،‬
‫ولكنني ما زلت خائفة قليلاً،‬
‫لأننا ربحنا معركة واحدة فقط‬ ‫وليس الحرب بكاملها.‬
‫حسناً، فلنتكلم عن رئيس "الصين"‬ ‫"شي جين بينغ".‬
‫هل سيسبب ذلك خطفي؟‬
‫"في آذار 2013، أصبح (شي جين بينغ)‬ ‫رئيس (الصين) التالي."‬
‫"أخبار (بي.بي.سي)"‬
‫"شي جين بينغ".‬
‫إنه اسم ستسمعون الكثير عنه.‬
‫أصبح الآن ثاني أقوى قائد في العالم.‬
‫"شي جين بينغ" رئيس الحزب الشيوعي الصيني،‬
‫وهو رئيس "جمهورية الصين الشعبية" أيضاً.‬
‫"تايم،‬ ‫إمبراطور 11"‬
‫يجب أن نسميه رئيس كل شيء.‬
‫كانت "الصين" عدائية‬ ‫بشكل متصاعد مع "هونغ كونغ"،‬
‫وازدادت العدائية منذ وصول "شي جين بينغ"‬ ‫إلى السلطة.‬
‫ما يحصل في سلطة "شي جين بينغ"‬ ‫شبيه بوجود بلد واحد ذي نظامَين...‬
‫"تايم،‬ ‫القائد التالي"‬
‫بلد ذو 1،9 أنظمة،‬ ‫ثم بلد ذو 1،8 أنظمة.‬
‫وكان ذلك خنقاً بطيئاً لتقبل‬ ‫"هونغ كونغ" القواعد.‬
‫يفسح ذلك مجالاً للقتال الكبير جداً،‬
‫الذي يتمحور على الانتخاب العام،‬
‫وقدرة سكان "هونغ كونغ" على انتخاب‬ ‫قائد "هونغ كونغ".‬
‫وقد وُعدوا بذلك‬ ‫بعد إعادة الملكية إلى "الصين".‬
‫على شعب "هونغ كونغ" الانتخاب،‬ ‫وسنقرر مَن سيقودنا،‬
‫ويلعب دوراً كبيراً في الدفاع‬
‫عن كل شعب "هونغ كونغ".‬
‫وإلا ستخسر "هونغ كونغ"‬ ‫بسرعة كبيرة جداً.‬
‫وسرعان ما ستصبح "هونغ كونغ"‬ ‫مجرد مدينة صينية أخرى.‬
‫يجب أن يسمح الرئيس "شي"‬ ‫بالانتخاب العام في "هونغ كونغ".‬
‫ننتظر هذا الوعد منذ أكثر من 18 عاماً.‬
‫"في بداية العام 2013، بروفيسور قانون‬ ‫يدعى (بيني تاي)‬
‫كتب مقالة مؤثرة تطالب بالانتخاب العام‬ ‫في هونغ كونغ."‬
‫ما أملنا؟‬
‫أملنا هو أن بدءاً من اليوم،‬
‫ستدخل "هونغ كونغ" عصراً جديداً.‬
‫"بيني تاي" في قسم القانون‬ ‫في كلية "هونغ كونغ".‬
‫حظي بفكرة‬
‫أن بحال لم تنفذ "الصين"‬ ‫ديمقراطية حقيقية،‬
‫فيجب أن نحتج على ذلك.‬
‫يجب أن نجمع...‬
‫"بيني تاي‬ ‫أحد منظمي احتلال المقاطعة الوسطى"‬
‫قوة أقوى بكثير في "هونغ كونغ"،‬
‫بغاية الكفاح من أجل الديمقراطية،‬
‫وبغاية الضغط على السلطات الصينية.‬
‫اقترح "بيني تاي" إحضار مجموعة كبيرة‬ ‫من شعب "هونغ كونغ"‬
‫الذي اكترث لهذه المشكلة‬
‫بغاية المجيء وإغلاق المقاطعة الوسطى.‬
‫المقاطعة الوسطى مرتبطة جداً‬ ‫بالتجارة والمصارف،‬
‫وذلك مكان مرئي جداً.‬
‫إذا قمتم باحتجاج حركة "احتلوا" هناك،‬ ‫فأنتم تقدمون تصريحاً عاماً.‬
‫تفاجأت للغاية.‬
‫من النادر جداً أن يؤيد بروفيسور‬ ‫في كلية العصيان المدني،‬
‫أو حركة إجتماعية متطرفة‬ ‫مثل حركة "احتلوا".‬
‫تعلم أن كل المدينة متوترة،‬ ‫أليس كذلك؟‬
‫أصحاب الأعمال والمدراء التنفيذيون.‬
‫ستتأثر كل الأعمال بسبب هذا.‬
‫بالواقع، الجواب بسيط جداً،‬
‫لا يجب الشعور بالتوتر بشأن ذلك.‬
‫إذا لم تريدوا حصول حركة "احتلوا‬ ‫المقاطعة الوسطى"،‬
‫أعطونا حق الانتخاب العام الحقيقي فحسب...‬
‫"بيني تاي: عميد قسم القانون‬ ‫بين 2000 و2008"‬
‫كانت الحركة قد جذبت‬ ‫مساندة كبيرة من قِبل الشعب،‬
‫كما أننا أحدثنا ما يكفي‬ ‫من التوتر في المجتمع.‬
‫"خلال بضعة الأشهر التالية،‬
‫أقيم استفتاء باطل عن الانتخابات‬ ‫لكسب مساندة الشعب‬
‫وتأسيس خطة‬ ‫لتمثيل بكين".‬
‫طبعنا المناشير واللاصقات‬ ‫وروجنا ذلك على الإنترنت،‬
‫وكان بمثابة انتخاب حقيقي.‬
‫خمنت أن 300 ألف شخص سينتخبون،‬
‫وقد يكون ذلك أكبر عدد‬ ‫أشخاص حصلنا عليه.‬
‫ولكن حصلت الأشياء بطريقة غير متوقعة.‬
‫وأتى 800 ألف شخص للانتخاب.‬
‫علمنا أن الشعب يدعمنا.‬
‫وحان الوقت‬
‫لنتفاوض مع "الصين".‬
‫قد تكون هذه أفضل فرصة ليحصل شعب‬ ‫"هونغ كونغ" على الديمقراطية.‬
‫أظن أن منظمي حركة "احتلوا"‬
‫أرادوها أن تكون مضللة،‬
‫واكتشفت السلطات في "الصين"‬ ‫أسباب تضليلهم.‬
‫نهار الأحد، صوت برلمان "الصين"‬
‫لتغيير طريقة اختيار "هونغ كونغ" قائدها‬
‫المعروف برئيس السلطة التنفيذية.‬
‫أعلن الرسميون الصينيون نهار الأحد‬ ‫أن الحكومة في "بكين"‬
‫ستختار مرشحين‬ ‫لما كان يُفترض أن تكون‬
‫مرتبة تُنتخب بطريقة ديمقراطية.‬
‫"يمكنكم التصويت،‬ ‫ولكننا سنختار لمَن ستصوتون."‬
‫يبدو أن تلك رسالة قادة "الصين"‬
‫الذين أصروا على أنهم يملكون حق‬
‫اختيار المرشحين‬ ‫لقيادة "هونغ كونغ".‬
‫قررت "بكين":‬
‫يمكنكم اختيار قادتكم من بين قائمة‬ ‫الأشخاص الذين نختارهم.‬
‫ذلك يزيل قدرة شعب "هونغ كونغ"‬ ‫على إيصال مطالبهم.‬
‫"تحذف (بكين) الانتخابات المفتوحة‬
‫ذا وول ستريت"‬
‫تحدثت "الصين"،‬
‫وتأمل أن تستمع "هونغ كونغ" إليها الآن.‬
‫"31 أغسطس 2014"‬
‫قرار الحكومة الصينية اليوم...‬
‫غير ديمقراطي وظالم!‬
‫ظالم!‬
‫سنقاتل لتغيير هذا النظام الظالم.‬
‫وحتى أننا مستعدون‬
‫للتضحية بحياتنا من أجله.‬
‫أصبح واضحاً أن وقت التنازل انتهى.‬
‫حان وقت الحرب المطلقة!‬
‫"كان يُفترض أن تبدأ حركة (احتلوا)‬ ‫في 1 أكتوبر 2014.‬
‫بغاية الحصول على المساندة، ساعد (جوشوا)‬ ‫على تنظيم إضراب تلاميذ."‬
‫يقول أهلنا إن الانضمام إلى إضراب التلاميذ‬ ‫هذا سيدمر مستقبلنا.‬
‫ولكن ما سيكون مستقبلنا‬ ‫في النظام السياسي الحالي؟‬
‫يجب أن يظهر التلاميذ للراشدين‬
‫أنهم لا يصنعون كل القوانين.‬
‫آلاف التلاميذ من أكثر من 20 كلية ومدرسة...‬
‫"الجزيرة"‬
‫توقفوا عن الدروس هذا الأسبوع.‬
‫يبدو العديدون متحضرين‬ ‫للتضحية بدراساتهم‬
‫في المعركة للحصول على حق‬ ‫اختيار قائدهم.‬
‫خلال تلك الأيام الـ 4،‬ ‫نظمنا المؤتمرات كل ليلة‬
‫لتصبح حركة "احتلوا‬ ‫المقاطعة الوسطى" أقوى...‬
‫"نايثن‬ ‫تلميذ وناشط"‬
‫وزيادة الحماس.‬
‫كان الزخم يتعزز‬ ‫حتى 26 أيلول.‬
‫"26 أيلول 2014"‬
‫احتشد عدد ضخم فعلاً في ذلك النهار.‬
‫شعرنا بأن من غير الممكن‬
‫وضع حد للحشد،‬
‫فقد شعرنا بشغف الشعب.‬
‫كنا نفكر‬
‫أن الكثيرين احتشدوا آنذاك.‬
‫هل يجب أن نفعل شيئاً؟‬
‫قبل نهاية التجمع في الليل،‬
‫أجرينا إجتماعاً سرياً‬ ‫للتحدث عن الخطط الممكنة.‬
‫تساءلنا إذا يجب أن نحتل‬ ‫الساحة المدنية مجدداً.‬
‫كانت إعادة احتلال الساحة المدنية الشيء‬ ‫الأكثر رمزيةً الذي بإمكاننا فعله.‬
‫مرحباً يا أصدقائي.‬
‫أدعى "جوشوا وونغ"،‬ ‫وأنا مؤسس "سكولاريسم".‬
‫حشد الـ 1500 شخص‬ ‫هو أكثر مما توقعته هنا اليوم.‬
‫في الساعة الـ 9 والنصف،‬ ‫ألقى "جوشوا" خطابه،‬
‫وتحضرنا ليقودنا "جوشوا"‬ ‫لنعيد احتلال الساحة المدنية.‬
‫بغض النظر عن الثمن،‬
‫لن نترك الوضع كذلك للجيل التالي.‬
‫يجب أن ينجز هذا الجيل مهمتنا.‬
‫الآن فلنذهب إلى الساحة المدنية معاً!‬
‫في لحظة، ظننا أننا سنحدث تغييراً ضخماً،‬
‫وسنصنع التاريخ.‬
‫ركض "جوشوا" وقفز فوق السياج.‬
‫وفجأةً، وصلت مجموعة من الشرطيين.‬
‫وأحاطوا بـ"جوشوا".‬
‫"كان (جوشوا) و(ديريك) و(نايثن)‬ ‫من بين الموقوفين‬
‫خلال إعادة احتلال الساحة المدنية."‬
‫عندما أوقِفت،‬ ‫تعرفت إلى "جوشوا" في مركز الشرطة.‬
‫أذكر أنه لم يرتدِ نظارته،‬
‫ولم يكن ينتعل حذاءه حتى.‬
‫وعانى بعض الخدوش على وجهه،‬
‫وكان متعباً وخائفاً.‬
‫شعرت بالعجز فعلاً‬ ‫لأنني عجزت عن فعل أي شيء.‬
‫كنت لا أزال في مركز الشرطة،‬
‫وأملت أن يكون كل أعضاء "سكولاريسم" بأمان.‬
‫الشيء الأكثر إثارةً للخوف‬ ‫هو عدم معرفة ما يحصل في الخارج.‬
‫ليس لديكم المعلومات.‬
‫أطلقوا سراح "جوشوا وونغ"!‬
‫"اعتقلت الشرطة (ديريك) و(نايثن)‬ ‫طوال ساعات.‬
‫اعتُقل (جوشوا وونغ) طوال 46 ساعة‬ ‫قبل إطلاق سراحه."‬
‫سأعلن عن شيء مهم جداً.‬
‫إنه شيء ننتظره منذ وقت طويل.‬
‫أعلن أن...‬
‫حركة "احتلوا المقاطعة الوسطى"‬ ‫انطلقت رسمياً!‬
‫تطور الوضع بسرعة كبيرة،‬
‫وقررت أن علينا بدء حركة "احتلوا"‬ ‫في وقت مسبق عن الذي خططنا له.‬
‫استلم "جوشوا وونغ" وجيله‬ ‫حركة "احتلوا المقاطعة الوسطى"،‬
‫وغيروها إلى شيء مختلف.‬
‫وإذا أردتم استعمال كلمة "اختطاف"،‬ ‫ليست غير منطقية برأيي.‬
‫لا نحاول اختطاف حركة "احتلوا".‬
‫بل نحاول حث الشعب على التحرك‬ ‫بغاية الانضمام إلى العصيان المدني.‬
‫المشكلة هي أن "بيني تاي"‬ ‫خطط ليكون عمل حركة "احتلوا"‬
‫نشاطاً رسمياً ومنظماً،‬
‫تماماً كتنظيم حفل أو احتفال.‬
‫ولكن المشاركون في الحركة الإجتماعية‬ ‫أساسيون جداً.‬
‫لا يمكنكم إجبارهم‬ ‫على اتّباع قوانينكم وإجراءاتكم.‬
‫الحركة الإجتماعية‬ ‫هي حركة إجتماعية.‬
‫بين ليلة وضحاها،‬ ‫بدأ الشعب يحتل الطريق السريع.‬
‫ووصل الشرطيون‬ ‫مرتدين عدة تكتيكية.‬
‫"نطاق الشرطة‬ ‫لا تجتازوه"‬
‫رأى الأشخاص أن اللعبة تغيرت‬ ‫والوضع أصبح مختلفاً بالكامل.‬
‫"تحذير‬ ‫دخان مسيل للدموع"‬
‫صرخ الأشخاص.‬
‫كانت بمثابة صورة الجحيم.‬
‫كان الجميع يختنق.‬
‫حاولنا الاختباء،‬ ‫ولكن لم يكن لدينا أي مكان.‬
‫أردت البكاء فحسب آنذاك،‬
‫لأنني شعرت باليأس الشديد‬
‫لأنني لم أعلم ما علي فعله.‬
‫سموا حركتهم: "حركة احتلوا المقاطعة‬ ‫الوسطى بالحب والسلام".‬
‫"احتجاج هونغ كونغ‬ ‫من أجل الديمقراطية"‬
‫يوم الأحد، تغير وضع احتجاج مسالم‬ ‫إلى الأسوأ.‬
‫أصبح وسط مدينة "هونغ كونغ"‬ ‫منطقة حربية.‬
‫يدعي الشرطيون دائماً‬ ‫أنهم يأملون حماية الناشطين.‬
‫ولكن إذا أرادوا حمايتنا،‬ ‫لماذا قد يؤذوننا؟‬
‫لم تكن "هونغ كونغ" بوضعها السابق.‬
‫سمعنا إشاعات عن قطع الإنترنت،‬
‫وإشاعات تقول إن الجيش سيأتي.‬
‫وكمنظمين، لدينا مسؤولية ضخمة‬
‫من ناحية سلامة الشعب.‬
‫هل نحن جاهزون للتضحية فعلاً؟‬
‫شعرت بضغط كبير‬ ‫بعد استعمالهم الغاز المسيل للدموع.‬
‫وبما أنني داعي "سكولاريسم"،‬
‫يجب أن أكون مسؤولاً.‬
‫ولكن هذه المسؤولية صعبة جداً لأتحملها.‬
‫حكومة "هونغ كونغ" حازمة‬
‫بمعارضة أعمال الاحتلال غير القانونية‬ ‫من قِبل حركة "احتلوا المقاطعة الوسطى".‬
‫ستستمر الشرطة بالتعامل مع الوضع‬ ‫وفقاً للقانون.‬
‫لم تقل "بكين" لـ"لونغ تشون يينغ"‬
‫إن بإمكانه استعمال الغاز المسيل للدموع‬ ‫ولكن ليس الرصاص المطاطي أو العكس.‬
‫تسأل "بكين" إذا بإمكانه التعامل‬ ‫مع الوضع فحسب.‬
‫"هل بإمكانك وضع حد لذلك؟"‬
‫ولكن لم تنجح الأمور كذلك فعلاً.‬
‫"مظلات ضد مسيل دموع"‬
‫منذ 24 ساعة، استُعمل الغاز المسيل للدموع‬ ‫ورشاش الفلفل‬
‫على شعب "هونغ كونغ"‬ ‫والتلاميذ على نحو أساسي.‬
‫ويبدو أن استراتيجية شرطة "هونغ كونغ"‬ ‫تلك أعطت عكس النتائج المرجوة.‬
‫الفكرة هي إخافة الحشد‬ ‫بواسطة الغاز المسيل للدموع،‬
‫ولكن بدأ المزيد من الأشخاص الوصول.‬
‫كان ذلك رائعاً!‬
‫كانت لحظة تغيير ضخمة‬ ‫في تاريخنا.‬
‫شعرنا بالانتماء إلى المجتمع،‬ ‫أسميه "القرية".‬
‫كان مكاناً حيث تشارك الجميع الأشياء.‬
‫لم يكن عليكم إنفاق أي مال في "القرية"،‬
‫فقد كان الطعام مجانياً في أنحاء المكان.‬
‫رأيت أن ذلك كان أجمل جزء‬ ‫من "هونغ كونغ".‬
‫"ترجمة مجانية للصحافة"‬
‫إنها صورة لا يقدر أحد‬ ‫على التعبير عنها بالكامل.‬
‫بدأت في المقاطعة الوسطى‬ ‫وانتشرت في أنحاء المدينة،‬
‫وحصل احتلال أماكن أخرى.‬
‫انتشرت المخيمات‬ ‫في أنحاء "هونغ كونغ".‬
‫المقاطعة الوسطى والأميرالية‬ ‫وخليج "كوزواي" و"مونغ كوك".‬
‫لا يمكن "بكين" التظاهر‬
‫بأن هذه مجرد حركة صغيرة‬ ‫من قِبل الممتعضين.‬
‫الرسالة السياسية‬ ‫موجودة في الاحتلال بذاته.‬
‫"ساندوا التلاميذ وانتبهوا جميعاً.‬ ‫أنتم رائعون حقاً."‬
‫بدأ الإعلام يسميها "حركة المظلات"‬ ‫أو "ثورة المظلات"،‬
‫لأن محتجين كثيرين استعملوا المظلات‬
‫لمقاومة رشاش الفلفل‬ ‫الذي استعمله الشرطيون.‬
‫بطريقة بارعة، جعلوا المظلة‬ ‫رمز الحركة.‬
‫تمكن أي شخص من الذهاب إلى "سيفن إليفن"‬ ‫وشراء مظلتَين.‬
‫وكان مجهولاً إذا هدفهما سياسي حتى الوصول‬ ‫إلى المقاطعة الوسطى واستعمالهما.‬
‫"تايم،‬ ‫وجه الاحتجاج"‬
‫بدأ التلاميذ الظهور،‬ ‫وبطريقة مدهشة كان "جوشوا وونغ"‬
‫وجه الحركة وصوتها...‬
‫"جوشوا وونغ: وجه احتجاجات هونغ كونغ‬
‫ذا غارديان"‬
‫أكثر من شخصيات حركة احتلوا الأساسية.‬
‫أظن أنه...‬
‫"المراهق الذي تحدى الصين"‬
‫لم يكن الشخص الوحيد،‬
‫ولم أكن الشخص الوحيد‬ ‫في حركة "احتلوا المقاطعة الوسطى".‬
‫"أعظم القادة في العالم: جوشوا وونغ.‬ ‫فورتشون"‬
‫ولكنني أفهم المنطق.‬ ‫وجود شخص كرمز أسهل‬
‫من وجود مجموعة أشخاص...‬
‫"مراهق هونغ كونغ المتحدي‬
‫الحزب الشيوعي الصيني‬ ‫كوارتز"‬
‫يمكن سمعته المساعدة‬ ‫على إيصال رسالتنا.‬
‫الشهرة مجرد جزء من مهمتي.‬
‫إذا احتجتم إلى تعزيز تأثيركم،‬
‫وإذا أردتم أن يساند الشعب فكرتكم،‬
‫الشيء الأول الذي تفعلونه‬ ‫هو جعل الآخرين يتعرفون إليكم.‬
‫إنها طريقة للصحافة العالمية‬ ‫والمقيمين خارج "هونغ كونغ"‬
‫لمعرفة المزيد عن الوضع في "هونغ كونغ".‬
‫قال قائد "هونغ كونغ" يوم الثلاثاء‬ ‫إن "الصين" لن تتراجع‬
‫عن قرارها بعدم إصلاح الانتخابات‬ ‫في المركز المالي الآسيوي،‬
‫ما يحطم الأمل بأن المواجهات‬ ‫بين المحتجين والسلطات‬
‫قد تنتهي بسرعة‬ ‫بواسطة التفاوض.‬
‫أظن أن الحكومة ساذجة جداً‬
‫إذا صدقت...‬
‫أنني لن أستمر بالقتال.‬
‫إذا علينا القتال للحصول على حق الانتخاب‬ ‫العام والديمقراطية،‬
‫من الضروري الانضمام‬ ‫إلى معركة على المدى الطويل‬
‫ضد حزب "الصين" الشيوعي.‬
‫يتحضرون للوقت الطويل،‬
‫ويوزعون تجهيزات تساعد‬ ‫على استمرار احتجاج مفتوح‬
‫يتحدى "بكين".‬
‫قوة حركة "احتلوا" العظيمة‬
‫لم يكن المجيء للاحتجاج‬ ‫بل الاستمرار في الاحتجاج.‬
‫كان هذا إخلاصاً كبيراً.‬
‫هؤلاء أشخاص مستعدون للنوم على الإسمنت‬ ‫ليلةً تلو الأخرى.‬
‫"اليوم الـ 11"‬
‫يصعب النوم على الطريق.‬
‫كل يوم حار وممطر.‬
‫اشتقت إلى سريري ودشي،‬
‫واشتقت إلى الطعام الذي تطبخه أمي.‬
‫ولكننا كنا جاهزين‬ ‫للوقت الذي سيستغرقه ذلك.‬
‫"اليوم الـ 19"‬
‫تعلمت شرطة "هونغ كونغ" درساً،‬
‫وهو أنها ستصعد الاحتجاج‬ ‫إذا تصرفت بعدائية،‬
‫وحصل هذا التغيير خلال الوقت‬
‫وتركوا المحتجين وشأنهم.‬
‫وكانت الفكرة أنه بحال عدم تدخلها...‬
‫"اليوم الـ 31"‬
‫سيسأم الأشخاص من النوم‬ ‫في الشوارع في النهاية.‬
‫نؤمن بالعصيان المدني.‬
‫نؤمن بمبدأ اللاعنف.‬
‫سنبقى حازمين حتى اللحظة الأخيرة.‬
‫كمنظم، لم أكن جاهزاً لأكون مسؤولاً‬
‫عن حركة ضخمة كتلك.‬
‫لا تجربة أخرى‬ ‫في تاريخ "هونغ كونغ"‬
‫لنراجعها.‬
‫وكنا متعبين للغاية فحسب.‬
‫ولكن "جوشوا" رجل آلي‬ ‫لأنه قادر على تكريس نفسه بدون توقف.‬
‫بالنسبة إلي إنه شخص ممتاز لنتعلم منه.‬
‫ولكن أحياناً لا أعلم كيف...‬
‫كيف أصبح صديقته.‬
‫لا يظهر أي عواطف أحياناً.‬
‫كنت أستعمل كلمة "رقمي" غالباً لوصفه.‬
‫سواء أن يكون شغالاً أو مطفأ.‬
‫وأظن أن ذلك ثمن عليه دفعه‬
‫ليكون قائداً في تلك السن الصغيرة جداً،‬
‫لأنه تخلى عن طفولته على نحو أساسي.‬
‫أحياناً بكيت‬ ‫ورأيت أنني عاجز عن الاستمرار،‬
‫ورأيت أن ذلك متعب وأردت التوقف.‬ ‫ولكن لم يكن الوقت ملائماً للبكاء.‬
‫لأنني ملتزم بهذه الحركة.‬
‫يحذر أصحاب متاجر "هونغ كونغ"‬
‫بأن ثمن احتجاجات الديمقراطية هناك باهظ.‬
‫ولكن حسب جمعية إدارة المبيعات بالتجزئة،‬ ‫المبيعات في المتاجر المتعددة الفروع‬
‫انخفضت إلى 45 بالمئة في الأسبوع الماضي‬ ‫في المقاطعات المعنية.‬
‫بعد شهرَين، بدأ جزء من السكان‬ ‫يشعرون بالاستياء،‬
‫وأرادوا وضع حد لكل ذلك.‬
‫أعطى ذلك النوع‬ ‫من الاستياء دافعاً لحكومتنا.‬
‫"موقع احتجاج مونغ كوك"‬
‫"اليوم الـ 61"‬
‫التزموا بأمر المحكمة من فضلكم‬ ‫وغادروا على الفور.‬
‫طلبنا من الشرطة مساعدة المحضرين‬ ‫على تنفيذ واجباتهم.‬
‫شعرت بالاستياء الشديد والغضب‬ ‫بشأن ذلك،‬
‫فبعد أشهر من الاحتلال،‬
‫لم يكن رد فعلهم إصلاح العلاقة‬
‫بين شعب "هونغ كونغ" والحكومة.‬
‫ولكن بدلاً من ذلك،‬ ‫دمروا ذلك مرة أخرى.‬
‫كان التلميذ القائد "جوشوا وونغ"‬ ‫في الموقع.‬
‫ونشأ خلاف وصراخ‬ ‫بعد أن حاول إعاقة المحضرين‬
‫عن إزالة العوائق.‬
‫رأتني الشرطة وأزالتني من بين الحشد.‬
‫"خلال إخلاء (مونغ كوك)،‬
‫أوقِف أكثر من 150 شخصاً‬ ‫ومن بينهم (جوشوا)."‬
‫بدأ خطر المشاركة في الحركة الديمقراطية‬ ‫يزداد أكثر فأكثر.‬
‫نريد أن يعود الجميع إلى منازلهم بأمان.‬
‫بغاية الحفاظ على سلامة المحتلين،‬
‫وبهدف الحفاظ على نيتنا الأساسية‬ ‫وهي الحب والسلام،‬
‫فيما نتحضر للاستسلام،‬
‫نلح على التلاميذ الانسحاب.‬
‫"بجهد لوضع حد للعنف وإقناع المحتجين‬ ‫بالعودة إلى منازلهم،‬
‫سلم (بيني تاي) نفسه للسلطات."‬
‫يريدوننا أن نتوقف عن الاحتلال.‬
‫ولكن لا يوافق التلاميذ على ذلك،‬
‫وسنستمر.‬
‫لا يمكن أحد ردعنا!‬
‫في إحدى الإشارات إلى أن هذه حركة احتجاج‬ ‫تشعر باليأس على نحو متصاعد،‬
‫سمعنا الآن أن العديدين‬ ‫من التلاميذ القادة،‬
‫ومن ضمنهم "جوشوا وونغ" البالغ 18 عاماً،‬ ‫أقسموا ببدء الإضراب عن الطعام.‬
‫سيأتون لإخلاء الشوارع،‬
‫ويبدو هدف هذه الحركة غير واضح.‬
‫آمل أن أوقظ كل شعب "هونغ كونغ"‬ ‫والأشخاص في أنحاء العالم.‬
‫أريد إعادة إحداث التوعية‬ ‫بشأن "حركة المظلات".‬
‫بدأت المساندة تخف،‬
‫وكان علينا استدعاء الشعب مجدداً.‬
‫وبدأ "جوشوا" الإضراب عن الطعام.‬
‫كنت متوتراً جداً بشأنه‬
‫لأنه شاب نحيل جداً.‬
‫أضرب عن الطعام طوال بضعة أيام.‬
‫"تلميذ يضرب عن الطعام"‬
‫هل تدرك كم قد يكون الأمر‬ ‫مؤلماً ومضراً بصحتك؟‬
‫هل يعلم والداك ما تفعله؟‬
‫يعلم والداي ذلك،‬ ‫وأعلم أنه مضر جداً بجسمي.‬
‫ولكن هذه الطريقة الوحيدة‬ ‫للضغط على الحكومة.‬
‫هذا متعب للغاية.‬
‫تشعرون بأنكم لا تملكون الطاقة‬ ‫في جسمكم.‬
‫ولكن علينا الاستمرار‬ ‫لإظهار أن التلاميذ سيكملون‬
‫القتال حتى اللحظة الأخيرة.‬
‫فيما كان جالساً في كرسي مدولب‬ ‫وضعيفاً جداً،‬
‫كنت قلقاً بشأن حاله.‬
‫واستمر الطبيب بقول إنه لا يجب أن يستمر‬ ‫بالإكمال عن الإضراب عن الطعام.‬
‫أعجز عن فعل أي شيء لمساعدته‬ ‫ولكن ذلك...‬
‫كان ذلك مؤلماً جداً بالنسبة إلي.‬
‫ليس العصيان الطريقة‬ ‫لتحقيق الانتخاب العام.‬
‫كما قلت من قبل،‬ ‫أي نوع من العصيان بدون جدوى.‬
‫في النهاية، توقف.‬
‫صمد حتى الدقيقة الأخيرة‬ ‫التي قدر عليها.‬
‫"في اليوم الخامس، أجبر الأطباء (جوشوا)‬ ‫على إنهاء إضرابه عن الطعام."‬
‫"قائد احتجاجات (هونغ كونغ) (جوشوا وونغ)‬ ‫يتوقف عن الإضراب عن الطعام‬
‫(بي.بي.سي)"‬
‫برأيي كانت أضعف نقطة...‬
‫رأيت كيف فقد الأشخاص أملهم بهذه الحركة.‬
‫إذا عجزنا عن رؤية أي أمل في حركة،‬ ‫لا يمكن للحركة الاستمرار.‬
‫"انتهى احتجاج حركة‬ ‫(احتلوا المقاطعة الوسطى) في (هونغ كونغ)"‬
‫ذا واشنطن بوست"‬
‫"انتهى الاحتلال"‬
‫"يعلن رئيس السلطة التنفيذية‬ ‫نهاية الاحتجاجات‬
‫فيما يتم إخلاء خليج (كوزواي)‬
‫ساوث تشاينا مورننغ بوست"‬
‫"اليوم الـ 79‬ ‫اليوم الأخير من الاحتلال"‬
‫عندما أخلِيت المخيمات‬
‫بدأ الندم بعد ذلك،‬
‫والاستياء والإحباط والشعور بالفشل.‬
‫سألت الأمهات والآباء:‬
‫"خيمتم طوال 79 يوماً.‬
‫بماذا تتباهون؟"‬
‫وبسبب ذلك الإحراج،‬
‫أصبح الأشخاص يشعرون‬
‫بأنهم فشلوا فعلاً.‬
‫أو قالوا إنه لم يُفترض فعل ذلك‬ ‫في الأساس.‬
‫خاب ظن الكثيرين‬ ‫بسبب عدم وجود النتائج الحسية.‬
‫وتساءلنا أحياناً:‬
‫"هل من مسؤوليتنا أننا خذلناهم‬
‫وارتكبنا بعض الأخطاء؟"‬
‫يصعب علي تقبل حقيقة‬ ‫أن حركة "احتلوا" انتهت.‬
‫"يمدح رئيس (الصين) رئيس السلطة التنفيذية‬ ‫في (هونغ كونغ) على تعامله مع الاحتجاجات‬
‫(لوس آنجلس تايمز)"‬
‫"يمدح (شي) (لونغ)‬ ‫لعدم الخضوع للمحتجين‬
‫ذا بيزنيس تايمز"‬
‫بدلاً من حل المشكلة،‬
‫تجاهل "شي جين بينغ" الشعب‬ ‫الذي عرض المشكلة.‬
‫رأى أنهم يحتاجون إلى استعمال أسلوب‬
‫النظام الفاشستي‬ ‫للحكم في "هونغ كونغ".‬
‫لعب ألعاباً سياسية خطيرة جداً،‬
‫وأزال معارضيه.‬
‫يبني إمبراطورية،‬
‫وكانت "هونغ كونغ" إحدى الضحايا الأولى‬
‫لصراعه الضخم للسيطرة.‬
‫"في كانون الثاني 2015، استُدعي (جوشوا)‬ ‫إلى مركز الشرطة.‬
‫ووصل مئات الأشخاص لمساندته."‬
‫أود أن أشكر كل مَن أتوا‬ ‫لمساندتنا في الصباح الباكر،‬
‫رغم أن عليهم الذهاب إلى العمل ربما.‬
‫سنخبركم عن المستجدات‬ ‫على صفحة "سكولاريسم" على "فيسبوك".‬
‫في العام 2015، سنستمر بالقتال لتحقيق‬ ‫الإصلاح السياسي والديمقراطية الحقيقية.‬
‫سأدخل الآن.‬
‫شكراً جزيلاً.‬
‫"كانون الأول 2015"‬
‫بعد انتهاء حركة "احتلوا"،‬
‫استمريت بحضور‬ ‫الكثير من الإجتماعات مع عدة أشخاص‬
‫وحاولنا التفكير في الخطوة التالية‬ ‫لإكمال الحركة.‬
‫ولكنني ما زلت أعلم أنني أعجز‬ ‫عن استعادة حياة طبيعية.‬
‫أدِنت بالتحريض على جمع حشد محظور،‬
‫والمشاركة في احتشاد محظور،‬
‫واعتراض سبيل شرطي وازدراء المحكمة.‬
‫العقوبة القصوى هي السجن.‬
‫عقلياً، توقعت مواجهة العقوبة‬
‫والسجن ربما،‬
‫ولكنني لست جاهزاً لذلك فعلاً بالواقع.‬
‫يجب أن يدفع أحد ثمن الحركة،‬
‫وتوقعت من قبل...‬
‫دفع هذا الثمن.‬
‫لغز متصاعد في "هونغ كونغ"‬
‫يبدو كمؤامرة رواية سياسية،‬ ‫ولكن كل ذلك حقيقي جداً.‬
‫اختفى 5 أشخاص منذ تشرين الأول،‬
‫ولجميعهم علاقة بدار نشر‬
‫ومكتبة تبيع كتباً‬ ‫تنتقد قادة "الصين" الشيوعية.‬
‫يزداد القلق بشأن سلب الحقوق الأساسية.‬
‫"في أواخر العام 2015،‬ ‫اختفى 5 أشخاص من (هونغ كونغ)،‬
‫بعد نشر كتب تنتقد‬ ‫القيادة الشيوعية.‬
‫يخشى الناشطون أن تكون الحكومة الصينية‬ ‫مسؤولة عن خطفهم."‬
‫خُطف باعة الكتب في "هونغ كونغ"‬ ‫ونُقلوا إلى "الصين"،‬
‫واختفوا فحسب.‬
‫يشكل هذا الأمر قلقاً كبيراً‬ ‫في "هونغ كونغ".‬
‫فكيف يمكن لبلد واحد ذو نظامَين الصمود‬
‫عندما الأشخاص الذين يستعملون حقهم‬ ‫بحرية التعبير في "هونغ كونغ"‬
‫سيُخطفون في الطرقات؟‬
‫تدير الحكومة المركزية‬ ‫حكومة "هونغ كونغ" عملياً.‬
‫وسنرى استمرار معاملة شعب‬ ‫"هونغ كونغ" القاسية‬
‫وازديادها لتصبح أسوأ.‬
‫أرى أن الحكومة المركزية‬ ‫تملك ملفاً سميكاً جداً عني،‬
‫لأننا كنا قادة الحركة.‬
‫أصبح العمل كناشطة أخطر،‬
‫لأن الثمن الذي علينا دفعه‬
‫أكبر من قبل.‬
‫نحن خائفون، نخشى حصول هذا النوع‬ ‫من المشاكل مجدداً.‬
‫ليس الوضع آمناً فعلاً‬ ‫إذا كنتم ناشطين في "هونغ كونغ".‬
‫يتظاهر والداي بأنهما غير خائفَين،‬
‫ولكن برأيي...‬
‫إنهما قلقان حيالي بالطبع.‬
‫لا أضمن أنني لن أختفي في المستقبل.‬
‫ولكن ما يمكنني فعله‬ ‫هو القتال وتخفيض فرصي‬
‫وفرص نظرائي بالاختفاء.‬
‫هذا.‬
‫يمكنك الجلوس هنا.‬
‫امتحان، 1، 2.‬
‫مرحباً للجميع،‬ ‫سنبدأ المؤتمر الصحفي الآن.‬
‫يتعلق المؤتمر الصحفي اليوم‬ ‫بنهاية "سكولاريسم".‬
‫مرحباً للجميع.‬ ‫أنا "ديريك" من "سكولاريسم".‬
‫هذه المرة الأخيرة التي أقدم نفسي بها‬ ‫بهذه الطريقة.‬
‫آمل أن لدى ذكر اسم "سكولاريسم"‬ ‫سيُسمع في المستقبل،‬
‫سيتذكر الأشخاص لحظات رائعة.‬
‫كنا مجموعة أولاد‬ ‫يكافحون بجهد في الشوارع.‬
‫أفهم أنه يصعب تصديق هذا الخبر.‬
‫بصراحة،‬
‫نناقش أمر نهاية "سكولاريسم"‬ ‫منذ وقت طويل.‬
‫هذا قرار صعب.‬
‫ولكن بالنسبة إلينا،‬ ‫لن نسمح للعاطفية‬
‫باتخاذ قرار عن مستقبل "سكولاريسم".‬
‫بدلاً من ذلك،‬ ‫يجب أن نفكر بعقلانية‬
‫في الأعمال السياسية اللازمة‬
‫لمستقبل "هونغ كونغ".‬
‫في الصيف الماضي،‬ ‫بدأنا نناقش مستقبل "سكولاريسم".‬
‫ناقشنا كيف يمكن لحزب سياسي‬
‫ومجموعة تلاميذ التطور.‬
‫ننوي إطلاق حزب سياسي حديث‬
‫وننوي إجراء انتخابات‬ ‫لكسب مقعد في المجلس التشريعي،‬
‫لتدخل أصوات الجيل الجديد النظام.‬
‫"في أبريل 2016، شكل "(جوشوا) و(نايثن)‬ ‫و(أغنيس) (ديموزيستو)‬
‫للترشح لانتخاب مجلس تشريعي،‬
‫إحدى بضع المراتب الديمقراطية المنتخبة‬ ‫القليلة جداً في (هونغ كونغ)."‬
‫أسسنا حزبنا السياسي الحديث‬ ‫لأننا نرى‬
‫أن نطاق بلد واحد ذي نظامَين‬ ‫لا يعمل.‬
‫تدمَر طريقة عيش الكثيرين‬ ‫من سكان "هونغ كونغ"‬
‫بسبب تدخل الحكومة الصينية.‬
‫برهنت "حركة المظلات"‬ ‫أنه بحال عملتم على الشارع فحسب،‬
‫فليس ذلك كافياً،‬
‫فعندما تحتلون الطرقات،‬
‫لن تأبه الحكومة لأمركم إطلاقاً.‬
‫إذا أردنا إجراء الاحتجاج الحقيقي،‬ ‫يجب أن نردع الحكومة.‬
‫والطريقة لردع الحكومة‬ ‫هي الوصول إلى المجلس التشريعي.‬
‫لدينا هدف سياسي واضح جداً‬ ‫للقتال من أجل "هونغ كونغ"‬
‫لأننا نرى أنه يجب أن يملك شعب‬ ‫"هونغ كونغ" حق‬
‫تحديد مستقبلنا.‬
‫أرى أن بإمكاننا كسب مقعد في الانتخابات.‬
‫نخب شبابنا!‬
‫"حفل وداع سكولاريسم"‬
‫يجب أن يقول كل واحد منا‬ ‫كلمات صادقة لـ"جوشوا".‬
‫لمَ لا نلعب لعبة أخرى؟‬
‫اصمت!‬
‫ماذا يجب أن أقول لـ"جوشوا"؟‬
‫أنت لاعب رديء بالألعاب الإلكترونية.‬
‫كيف يمكن أن تكون سيئاً إلى هذا الحد؟‬
‫نادراً ما تهزمني.‬
‫تعرفت إلى "جوشوا"‬ ‫عندما انضممت إلى الحركة.‬
‫آنذاك تساءلت لمَ هذا الشاب متعجرف للغاية.‬
‫ثم اكتشفت أن العمل مع "جوشوا" جيد.‬
‫إنه شاب جدير بالثقة.‬ ‫لن يخونكم.‬
‫أعرف ذلك في قلبي.‬
‫أنا سعيدة جداً‬ ‫لأنني كنت عضواً في "سكولاريسم" من قبل،‬
‫فلو لم أنضم إلى "سكولاريسم"‬ ‫منذ 4 أعوام،‬
‫لما كنت الشخص الحالي.‬
‫في "سكولاريسم"،‬ ‫لدي ذكريات جيدة كثيرة،‬
‫ولدي تجارب جيدة كثيرة.‬
‫أظن أنه حان بدء شيء جديد.‬
‫ولا يمكننا الاستمرار بقول:‬ ‫"أنا تلميذ وأنا بريء للغاية."‬
‫يجب أن نواجه السياسة الحقيقية الآن.‬
‫هذا محزن قليلاً،‬ ‫ولكنه بمثابة النمو لنصبح راشدين.‬
‫أرى أن الحكومة خائفة جداً‬ ‫من الجيل الجديد،‬
‫لأننا القادرون على الضغط‬ ‫على الحكومة الصينية فعلاً.‬
‫الحكومة الصينية خائفة منا‬ ‫لأننا لا نستسلم أبداً،‬
‫ولدينا طاقة لانهائية للكفاح ضدها.‬
‫لدينا مسؤولية حماية "هونغ كونغ"،‬ ‫مسقط رأسنا.‬
‫إنها "هونغ كونغ"،‬
‫ويجب أن نحاول إنقاذها الآن.‬
‫لن يتمكنوا من ردعنا جميعاً.‬
‫"جوشوا" شغوف جداً،‬ ‫وبالنسبة إلي،‬
‫ذلك أهم الأشياء.‬ ‫يأبه لـ"هونغ كونغ" للغاية،‬
‫وهو مستعد للتخلي‬ ‫عن كل ما يملكه من أجلها.‬
‫أنا ممتن جداً لوجود شخص مثله‬ ‫في "هونغ كونغ".‬
‫لسميت "جوشوا" "ظاهرة".‬
‫أذكر أن في بداية "حركة المظلات"،‬
‫عندما حصلت المواجهات مع الشرطة،‬ ‫كان "جوشوا" يحمل الميكروفون،‬
‫وقال: "أقاتل من أجل الديمقراطية‬
‫لجيلي والجيل التالي."‬
‫كان هذا الشاب يبلغ 17 عاماً فقط.‬
‫لا يمكن أن يكون الفرق أكبر‬ ‫بين شخص متوحد و"الصين".‬
‫وقد أظهر للأشخاص‬
‫أن وضوح الرسالة‬ ‫وترابط الهدف‬
‫والشعور بعدم الاستسلام فعلاً...‬
‫ذلك قادر على تغيير مجرى التاريخ.‬
‫أؤمن بحرية "هونغ كونغ".‬
‫أؤمن بحرية الجميع.‬
‫لن أتوقف أبداً‬ ‫حتى تصبح "هونغ كونغ" كما كانت في السابق.‬
‫"وجِد (جوشوا) مذنباً‬ ‫بجمع حشد محظور.‬
‫لن يُسجن.‬
‫منعت الحكومة الصينية‬ ‫اسم (جوشوا وونغ)‬
‫عن الظهور عند البحث عنه على مواقع التواصل‬ ‫الإجتماعي في (الصين).‬
‫ينوي جوشوا الترشح‬ ‫للانتخابات في العام 2020،‬
‫عندما يبلغ السن المطلوبة.‬
‫تستمر (أغنيس) و(ديريك)‬ ‫بالقيام بحملات باسم (ديموزيستو).‬
‫في أيلول 2016، ترشح (نايثن)‬ ‫إلى المجلس التشريعي وفاز.‬
‫منذ الانتخابات،‬ ‫حاولت الحكومة تجريد (نايثن)‬
‫من ممارسته واجباته في السلطة‬ ‫لكنه و(ديموزيستو) تابعا الكفاح."‬
‫ترجمة‬ ‫ريما بركات‬