ORIGINÁL NETFLIX
Jeď Kouzelným školním autobusem!
KOUZELNÝ ŠKOLNÍ AUTOBUS OPĚT PŘIJÍŽDÍ
Páni!
Ach, lidstvo!
Všichni se držte!
Zažíváme, co mám v letecké dopravě nejraději:
turbulence!
- Ale ne. - A má druhá nejoblíbenější věc:
střih větru.
Snad nezjistíme, co je vaše třetí nejoblíbenější věc!
Dostanete nás odsud?
Těžký úkol, Arnolde.
Jde o horkovzdušný balón,
nejde řídit.
Můžu dělat tři věci: stoupat…
klesat…
A ta třetí věc?
Klesat rychle.
Já věděl, že jsem měl zůstat doma!
To neříkej, Arnolde.
Děláme to pro tebe, vzpomínáš?
Vše nejlepší, Arnolde!
Vyrobil jsem ti přání.
Vystihl jsi mě.
Nezapomeň na svůj největší dárek.
Ty, Arnolde,
vybíráš, kam pojedeme na exkurzi.
Takže zůstaneme doma.
Něco ještě lepšího!
Jedeme na Mezinárodní festival balónů v Albuquerque v Novém Mexiku!
Pojďte! Jupí!
- Dobře! - Jo!
Jdeme na to!
Co?
Nemá ten balón být víc jako… balón?
Kde je helium?
V horkovzdušných balónech není.
Napoví slova „horký“ a „vzduch“.
V pohodě. O tom Ralphie něco ví.
Nejdřív ho naplníme „vzduchem“.
Proč nestoupá?
Nebude stoupat, dokud nepřidáme „teplo“.
Tohle si pamatuju.
Když něco zahřejete, molekuly se pohybují rychleji!
Rychlé molekuly vzduchu se rozptýlí a naplní balón!
Když se tyto molekuly rozptýlí, vzduch je méně hustý.
Teplý, méně hustý vzduch stoupá
nad chladnější, hustší vzduch mimo balón.
Horký vzduch stoupá vzhůru společně s balónem!
Dobrá, třído.
Nastupovat!
- Jedem! - Výlet!
Úžasné!
Šlápněte na to!
Šlápnout? Ale ne.
Balóny nemají motory ani rakety, co by je poháněly.
Jen stoupají a klesají.
Proto je mám rád.
Jak se můžeme někam dostat?
Prostě se necháme unášet proudem vzduchu.
Jako když plujete po líné řece na zcela prověřeném,
plně vodotěsném raftu.
Udělejte si pohodlí…
zažijete nejlepší exkurzi v historii.
Říkals, že balóny jsou tiché a klidné a unáší je proud vzduchu.
Jak jsem mohl vědět o bouřce?
Nevím. Co se třeba mrknout na předpověď!
Nebojte!
Budeme v pohodě, pokud nás nezasáhne…
Blesk!
Juchů!
Kámo. Co se to stalo?
Kam zmizelo slunce?
Jsme jen my tři?
Kde jsou ostatní?
A co je s autobusem?
Důležitější otázka: kde to jsme?
Kamarádi? Děje se něco zvláštního.
Jsme na průzračném moři ve Waikiki
Ale něco zvláštního se se mnou děje Bum!
Trčíte tu s Frizz!
Chápete? Trčíte?
Protože jsme v balónu, to je jasný.
A taky… Jsme na Havaji!
Jsme na průzračném moři ve Waikiki…
Co to děláte?
Tančíme. Je to dost chytlavé!
Trčíte tu s Frizz!
To je síla. To byl hrozný rámus.
Myslíš bouře, nebo Arnoldův křik?
Hej. Kde je Arnold?
A ostatní?
To pobřeží znám.
Zažila jsem zde své nejriskantnější dobrodružství:
Pohřbenou mumii z města Chan Chan.
Díky tomu vím, jak dlouho trvá dostat se z hrobky
jen pomocí pásku a knoflíku.
Vítejte v Peru, děti!
- Peru? - Knoflík?
Ale co festival balónů?
Festival balónů?
Co je na tom dobrodružného?
Vezmeme to do And
a sjedeme pár vzdušných proudů.
To je dobrodružství.
Držte si klobouky!
Jo!
DA! Liz! Není vám nic?
Počkat, není mně nic?
Ztratil jsem schopnost vidět zbytek třídy!
Ale ne! Jsem třídaslepý!
Ne, nejsi.
Nejsou tady. Jsme tu jen my.
Tenhle sen o výletu, který se zvrhne v chaos, mám pořád.
Počkat! Ten sen je skutečný.
A je to každý výlet!
Přiznávám, že je to divnější než obvykle, ale vyřešíme to.
Jak? Paní učitelka Frizzlová je pryč.
Nikdy jsem jí neřekl, kolik mě toho naučila.
Stále se máš co učit.
Třeba nemluvit o lidech v jejich nepřítomnosti.
Paní učitelko!
Ano, a to je zjevně ikonický maják v Peggy's Cove v Novém Skotsku.
Nové Skotsko v Kanadě?
Co se stalo, že jsme skončili na opačné straně kontinentu od Albuquerque?
Když blesk zasáhl autobus, výsledné přepětí způsobilo roztržení.
Autobus se zjevně rozdělil.
Kde jsou ostatní?
Skvělá otázka, Dorothy Ann.
Třído, jak je nejlépe najdeme?
Pokud je další Frizzpad v další části autobusu…
Můžeme je vystopovat!
Dobrý nápad, vy dva.
Uznala bych i: „Budeme je co nejhlasitěji volat“.
Ten Frizzpad je rozbitý.
A je to.
Myslím, že jsme je našli, ale…
je to možné?
Druhá půlka autobusu je v…
Peru?
Kamarádi! Někdo nám volá!
Ať jsou to záchranáři!
Wando! Jsi v pořádku!
- Arnolde! Tak ráda tě vidím! - Ahoj!
Už jsme si dělali starosti.
Kde jsou ostatní?
Jsme v Novém Skotsku v Kanadě. Jen DA a já.
Počkat. Část autobusu je taky na… Havaji!
Keesho!
Ráda vás vidím, kamarádi!
Potřebuju hned pomoc!
Mám tady problém.
Carlos, Ralphie a paní učitelka se chovají přihlouple.
Víc než obvykle.
Ale to není možné.
- Ujišťuji vás, že to možné je. - Jo! Jupí!
Ne.
Jak může být paní učitelka s vámi, když je tady s námi v Peru?
Vidíš?
Juchů!
Víš, jak se říká, že nemůžeš mít moc dobrých věcí najednou?
Každý máme učitelku Frizzlovou.
Překvapení!
Dostaneš Frizzlovou! Ona dostane Frizzlovou! Všichni dostaneme Frizzlovou!
Paní učitelka Frizzlová se roztřetila?
Už mi to začíná dávat smysl.
Vážně? Dle mého výzkumu…
Co si to nalhávám? Žádný výzkum není!
To není možné!
Nepravděpodobné, ale ne nemožné.
Tohle není mé první rozdělení.
Když jsem to zažila naposledy, taky jsem se roztřetila.
Vidíte jen jednu mou třetinu.
Mám i potrhlou, bláznivou, praštěnou část.
Říkám jí Frizz.
Potrhlou, bláznivou část? Tu neznám!
Ale je fakt úžasná, hm? Co?
A já jsem odvážná, dobrodružná část:
Fiona!
Juchů!
Nepředstavitelné!
Naše Frizz vyskočila z balónu!
Cože?
Celá já!
A pak mám tuhle část.
Spolehlivá učitelka, co se dívá a učí se z bezpečné vzdálenosti.
To velice rád slyším.
Výborně. Posaďte se, prosím.
Sezení je o 77,84 % bezpečnější než stání.
A houpání je o sto procent zábavnější než sezení! Jupí!
Neměli bychom najít způsob, jak všechny tři spojit?
Myslíš: „Neměli bychom najít způsob, jak všechny tři spojit…
včas?“
Včas? Co myslíte tím „včas“?
Sledujte.
Co? Co se děje?
Hej. Přiloží někdo ruku k dílu?
To bylo dobrý! Páni!
Nikdo není sám, třído.
Zvlášť když je rozdělen na tři části.
To znamená?
Jo, bohužel části Frizzlové samy o sobě nepřežijí.
Vytrácím se a ostatní také.
Je to tak. Jestli se brzy nesejdeme, všechny tři zmizíme.
Chcete říct, že se ztratíte navždy?
Správně. Rozvíjíš vynikající schopnosti porozumění.
- Musíme vypilovat, jak to říkáš. - Ztratíte se navždy?
Mnohem lepší.
To nesmíme dopustit!
Musíme sjednotit všechny tři! Rychlé!
„Rychle“. Příslovce.
Rychle!
Musíme všichni zpátky do Albuquerque,
kde k rozdělení došlo.
Alburquerq-le!
To je skvělá dedukce, Dorothy Ann.
Zkusím to zkoordinovat s ostatními!
Prvotřídní plán, ale drž se dál od boků, když se tu procházíš.
Bezpečnost především.
Co to vůbec dělá?
Nevím. Ale vypadá to zábavně!
Ano!
Juchů!
Pozor!
Juchů! Páni!
Ale ne!
Co teď?
Musíme ji vytáhnout.
Mám lepší nápad.
Juchů!
- Ne! - Jak to může být lepší nápad?
Ukážu vám to.
Jsem v řece a vy taky!
Vodní proudy jsou jako vzdušné!
Představte si, že vás vzduch unáší jako mě tahle řeka.
Pozoruhodné.
Skočila do řeky, aby nás něco naučila!
Jdeme na to. Juchů!
Vodní proudy unáší mě.
Vzdušné proudy unáší balón a vás!
Ale ne!
Přestaňte se dívat na nás!
Dívejte se před sebe!
Je tam vodopád!
Páni! Hyjé!
Musíme ji odtamtud dostat!
Autobus má obvykle ty nejlepší vynálezy. Koukneme, co máme.
Tohle!
Proč jsem se netrefila? Mířila jsem na ni!
Musíme vzít v úvahu proud vzduchu.
Zkus mířit trochu za ní.
Dívej se před sebe!
Jde to rychle!
Proto jim říkají peřeje.
Juchů!
Páni!
Máme ji!
Dobrá práce.
Když jsem mířila k vodopádu, co jste se naučili?
Autobus má kouzelný, ještěrčí jazyk?
Naučili jste se, že balón využívá vzdušné proudy,
nebeské řeky.
To ne!
Jsem v utajení. Super.
Musíme hned do Albuquerque.
Pak musíme co nejrychleji na sever!
Balón se hýbe pomocí vzdušných proudů.
Ale nejde ho řídit a najít je.
Můžete jen nahoru a dolů.
Jak najdeme vzdušný proud?
Promiň, Keesho! Teď nemůžu mluvit. Mám moc důležitý hovor.
- Ano, počkám. - Vážně?
Stejně vážný jako bouře za tebou.
Moc se omlouvám, je tady blázinec.
Fakt nechci zažít další bouři.
Jo, možná do nás zase uhodí blesk
a já se roztřetím na:
Ralphieho, úžasného Ralphieho a naprosto úžasného Ralphieho.
- Svět by to neunesl. - Haló? Ztrácíš se!
Počkat. To já!
Ztrácí se? Musíme najít řešení!
Jediné, co s balónem umím je stoupat a klesat.
Tak co?
Možná najdeme východisko shora.
Dobrý nápad!
Ohřátý vzduch se uvnitř balónu rozptýlí.
Takový vzduch je méně hustý.
A méně hustý vzduch v balónu znamená… že stoupáme.
Páni! Zrychlujeme.
Asi jsme chytli silný vzdušný proud.
Jo! Silný vzdušný proud, co míří do Kalifornie.
Vezmeme Hollywood útokem.
Bouřlivým útokem!
Chytli jsme jihozápadní proud vzduchu.
- Letíme správným směrem. - Jo?
Páni. To je skvělé.
Konečně si můžu na své narozeniny odpočinout.
Odpočinout? Nic takového tady není.
Pořád je co se učit.
Teď mi vrať Frizzpad, pěkně prosím.
Jako domácí úkol zpracuješ vzorce počasí.
Nemůžeme mít domácí úkol, nejsme doma.
Dobrý postřeh. Říkejme tomu „balónový úkol“.
Nezbožňujete prostě…
Musíme najít proud, co míří na severozápad k Albuquerque!
Jak to uděláme?
Cítíš trochu tlak?
Balón taky.
Tlak vzduchu!
Paní učitelko!
A dnes budeme promítat oceňovaný film… Páni!
Kdo mě tahá za nos… nohu?
To je vážně divné! Co máte s nohou?
A jaký film se promítá?
Co je? Moc brzo?
Bezhlavá učitelka?
Proč nemůže být nic normální?
Paní učitelko! Pozor!
Počkat. Asi mě neslyší.
Proč neděláte balónové úkoly? Nechcete uspět?
Úspěch je, že máte hlavu zpátky!
Bylo to divné.
Byla jste bez hlavy hodně dlouho.
Pak se mi čas opravdu krátí.
O důvod víc dokončit úkoly.
Neoznámkuji vám je, když tu nebudu.
Myslím, že se musíme soustředit na Albuquerque!
Věř mi, udělat balónový úkol, je teď nejbezpečnější.
Nechceš být v bezpečí a klidu?
- Ale jak nám domácí úkol…? - Ne.
Balónový úkol může pomoct?
Knihy tady v balónu jsou nesmírně důležité.
Čti nahlas, prosím.
Páni!
Holografické knihy.
Jasně. Holografické knihy.
„Stejně jako hořáky v balónu,
ohřívá Slunce zemský vzduch.
Ale některé části Země zahřívá víc, jako okolí rovníku,
a jiné části méně, jako severní a jižní pól.
„Rozdílný tlak vzduchu
způsobí pohyb vzduchu od rovníku k pólům a zpět.“
Krásně přečteno, vy dva. Děkuju.
Vítej zpátky, levačko!
Kde bere ten klid?
Zvlášť když jsme pod takovým tlakem!
Tlak! Jo, to mi připomíná.
Time, jsi pěkný balónek.
Proč se to děje? A proč se cítím tak plný?
Kvůli tlaku vzduchu, který je v tobě stlačený.
Co se stane, když tlak upustíte?
- Time! - Time!
Co je? Jsem balónek.
Vzduch chce tam, kde je tlak vzduchu nižší!
Možná tak vznikají vzdušné proudy:
vzduch proudí z míst s velkým tlakem do těch s nízkým!
Pokud najdeme správný proud vzduchu…
A s balónem klesneme, nebo stoupneme ve správný čas…
Chytíme proud vzduchu!
Nahodíme to.
Funguje to! Letíme!
Zdá se, že míříme do Albuquerque.
Příhodné!
Začínám si myslet, že to zvládneme.
- Páni! - Ale ne! Time!
Chci být zase balónek!
Mám tě.
Už to nikdy nedělejme.
A nebudeš muset,
protože už jsi balónek byl.
Dámy, kdo je další?
Já.
Ta bouře je rychlá,
ale to my taky.
Já vím. A aspoň letíme víceméně správným směrem?
Mám ho!
Já doufal, že blesk taky udělal z mého oběda tři.
Hladový, co?
Nejsme na rybaření moc vysoko?
Jde něco chytit v takové rychlosti?
Letíme 112 kilometrů za hodinu!
To je 70 mil za hodinu, ale v kilometrech to zní líp.
Páni! Něco mám. Mohlo by to…
Páni! Mohlo by to něco být!
Už to skoro… mám.
Páni. Co je to?
To je… váš mobil.
Neblázni, Ralphie.
Je to ananas! To znamená jediné!
Našla jste nejdivnější rybářské místo?
Musíme být v… Ananasovém expresu!
Co je to?
Havajská speciální zásilková služba. Ukážu vám, co tím myslím.
Nahoru.
Páni!
Páni.
Jsme tak vysoko.
Čekala bych lepší příjem. Pokojová služba?
Pošlete nám pokoj.
Co? Nevidíte, že je to vtipné? Zkuste si je.
Nevím, jestli je to vážné, nebo jen vážně divné.
Páni! Podívej, Keesho!
Tyhle brýle vám ukážou pohyb vzdušných proudů na obloze!
To je obrovský proud, je jako řeka.
Přesně tak. Této vzdušné řece se říká Ananasový expres.
Je mnohem větší než normální řeka!
Mohou být přes 100 mil široké a přes 1000 mil dlouhé!
Nebo přes 160 kilometrů široké a přes 1 609 kilometrů dlouhé.
V kilometrech je to působivější.
Tahle proudí z Havaje do Kalifornie.
A přináší bouře a déšť?
A nejrůznější počasí.
Počasí z Havaje se dostane do Kalifornie?
To je šílené.
Takže celá planeta je propojená.
Tyto proudy přináší počasí z jedné části Země do druhé.
Bingo! Počkat. Zpět. Ještě ne.
Ještě jeden skupinový výkřik a mám celou řadu.
Bouře nás sleduje, protože je ve stejné atmosférické řece jako my!
Jo. Ten velký proud vzduchu přináší tunu vody z tropů na západní pobřeží.
Až „řeka“ narazí na pevninu, vodní pára vychladne…
A způsobí déšť!
Můžeme plout po nebeské řece zpět na západní pobřeží!
Jo! Jakmile se dostaneme do proudu.
- Klesáme! - Páni!
Bingo!
Frizzpad pořád zlobí!
Nemůžu zavolat ostatním, aby se přihlásili.
Ale vidím je na mapě.
A další dva balóny jsou na cestě do Albuquerque! Ano!
Výborně! Máme šanci zachránit paní učitelku!
Nakonec ten narozeninový výlet bude fajn!
- Juchů! - Ne. Bezpečnost především.
Tady se neskáče.
Oblečte si je a vraťte se k učení.
Záchranné vesty?
Ty jsou na vodu a my letíme nad souší.
Salutem primum. To je mé motto. Znamená: „Bezpečnost především“.
Liz, mám vestu i pro tebe!
Vpřed a na západ do Albuquerque.
Páni! Všechen déšť se dostal z Havaje do Kalifornie.
Jako my.
Pluli jsme ve stejném proudu jako bouře. Vše je propojené!
Teď musíme jen spojit části Frizzlové.
Do Albuquerque.
Už tam budeme?
Arnolde.
Tady spolupracujeme. Kde máš parťáka?
V balónu je jen jedno další dítě!
Promiň, Liz.
Jedno dítě a ještěrka.
- Co? Proč? - Bezpečnost především!
Budete parťáci všichni. Posaďte se.
Budu tam opravovat referáty.
Jaké referáty?
Psala jsem o převládajících větrech.
Jsou za ně body navíc.
Paní učitelka určitě ví, co dělá.
Fakt?
Tahle učitelka Frizzlová se bojí riskovat a chybovat.
A něco mi říká, že nemá ráda nepořádek.
Možná ji musíme zachránit před ní samotnou.
Ale jak?
Podíváme se, kde jsme.
To ne!
Jsme blízko Ontaria v Kanadě!
Jsme úplně mimo kurz!
Ne! Jak se to stalo?
Nové Mexiko je tudy!
Musíme najít jiný proud vzduchu a změnit směr!
- Rychle! - Co to děláš?
Riskuju a jdu vstříc chaosu!
Co?
A proto máme záchranné vesty.
Slyšela jsem povyk a s balónem klesla.
Salutem primum, vzpomínáš?
Díky?
Vrátíme se zpátky do oblak?
To rozhodně ne, Dorothy Ann.
Odteď se budeme držet při zemi.
Nemusíme do oblak, pokud chceme do Albuquerque,
než zmizíte?
Nejspíš ano. Ale nebudu riskovat, že opět přijdu o studenta.
Tak neprofesionální!
Paní učitelko? Proč jsme v Ontariu? Jsme úplně mimo kurz.
Skvělá otázka, Arnolde.
Víš, mapa je placatá, ale Země není.
Vzduch se nehýbe v přímce,
- Země je kulatá a stále se otáčí… - Vzdušné proudy se stáčejí!
Správně. Je to Coriolisův efekt.
Coriolisův efekt?
Ano! Bylo to v domácím úkolu.
„Balónovém úkolu“.
Kdyby Země byla nehybná, vzduch by proudil ze severu na jih.
Ale protože se Země otáčí, vzdušné proudy se stáčejí.
Coriolis!
Vzdušné proudy se na severní polokouli stáčejí doprava
a na jižní polokouli doleva.
Takže když jsme na severní polokouli,
stáčíme se doprava.
Začali jsme v Novém Skotsku a chtěli do Albuquerque.
Ale protože se proud stáčí,
stáhlo nás to doprava směrem k Ontariu.
Výborně, Arnolde. To byla poučná chvíle, nemyslíš?
To teď ale nepotřebujeme.
Musíme najít správný proud!
Bezpečná cesta je správná cesta.
Opravdu?
Neuvěřitelné.
Fiona Frizzlová vyšiluje.
Už mě nebaví být uvězněná v balónu!
Chci udělat něco extrémního!
- Paní učitelko! - Ne!
Chci jet na kosatce!
Chci selfie se seskvečem!
Chci na rukách zdolat Kilimandžáro!
Jak daleko jsme od Albuquerque?
Už nějakou dobu letíme přímo na sever, takže…
To není možné! Tohle ukazuje, že jsme…
v Alabamě?
Co? Proč jsme tak moc na východě?
Já myslela, že míříme na sever.
Nepochopitelné.
Keesho! Arnolde! Jak se máte?
- Už jsme skoro v Arizoně! - Ne, nejsme.
Cože?
Smutné, ale pravda. Letíme na pobřeží Kalifornie.
A my nejsme poblíž, protože jsem vypadl z koše
a paní učitelka chce letět jen lehce nad zemí!
I my máme problémy.
Letěli jsme na sever,
ale jsme stovky kilometrů mimo trať.
Protože proudy vzduchu se stáčejí.
Coriolisův efekt. Že, paní učitelko?
- Správně. - Paní učitelko!
Jaké je oblíbené zvíře větru?
- Výr. - Páni! Vraťte se!
Budu tu celou noc. Ne, nebudu.
To není vtipné!
Ale je!
To bylo ono? Jsou navždy pryč?
Kamarádi… naše učitelka teď zmizela!
Ne! Teď ne! Hovor se přerušil!
Kamarádi…
jsme sami.
Žádný Frizzpad ani Frizz!
Podle mých výpočtů je čas panikařit!
Jste zpátky!
Úplně jste zmizela!
Na tři minuty!
Musíme zrychlit.
Musíme zpátky do oblak, než nám dojde čas!
Zkusím přijít na to, kdy to bude.
Je mi líto, ale držet se nad zemí je jediný bezpečný kurz.
- Salutem primum… - Ne.
Už bylo dost bezpečí!
Jestli vás máme zachránit, musíme riskovat,
udělat velké chyby a jít vstříc chaosu!
Páni! Arnolde!
Promiňte, paní učitelko, ale přebírám velení!
Tohle je další poučná chvíle.
A ponaučení je, že by bylo nebezpečné postavit se pirátovi balónů.
Vzdávám se.
Díky. DA…
udělej, co můžeš a dostaň všechny na Frizzpad.
Jasně. Dělám na tom.
Přišel čas na plnou vzpouru!
Je na nás…
zachránit situaci!
No tak!
Dejte mi ten prdící polštář.
Potřebuju to do vyučování o tlaku vzduchu.
Vzdušných proudech!
Promiňte, nemůžeme se nechat rozptylovat.
V sázce je moc.
Nechte mi aspoň padák.
Prosím.
Abyste nás mohla naučit víc o vzdušných proudech?
Já chtěla říct, protože je úžasný, ale…
Nepřijatelné! Řekni Arnoldovi, že můžeme.
Máme všechnu Fioninu výbavu. Nic nás nerozptyluje.
Skvělé! Poslali jsme vám údaje o Coriolisově efektu.
Pomůže vám to najít cestu do Albuquerque.
Rozumíme, Arnolde.
Ale nemůžeme balóny přimět letět do Albuquerque.
Dostaneme se jen tam, kam vzdušné proudy.
Naše učitelky slábnou!
Musíme je spojit, než zmizí!
Jak se tam dostat rychle?
Počkat…
Bereme koše jako pouhé koše horkovzdušného balónu.
Ale to nejsou!
Ano! Jsou součástí Kouzelného školního autobusu!
A možná zbývá dost kouzla na poslední jízdu!
Když tlak vzduchu klesá a stoupá,
autobus by za námi mohl vykouzlit vysoký tlak,
co nás popožene.
Páni!
Úžasné!
- Ano! - Juchů!
Jak jste to udělali?
Liz našla pod sedadlem páku.
Mám ji.
Už to vidím!
Stroj stlačuje vzduch a vytváří za námi vysoký tlak…
Vzduch vypouští před námi a vytváří nízký tlak.
Vzduch proudí od vyššího tlaku do nižšího!
Juchů!
Vytváříme vlastní vzdušné proudy! Při takové rychlosti…
Možná doletíme do Albuquerque včas!
Tady je plán:
Až se uvidíme v Albuquerque,
dostaneme balóny co nejblíž k sobě.
A až budeme dost blízko, spojíme části Frizzlové.
Arnolde?
Frizz je už téměř pryč!
Frizzina hlasová schránka. Nejsem tu, abych vám to vzala.
Ne!
To byl vtip!
Nebo ne? Ne?
Je pryč?
Ještě ne.
Ještě je tu hula.
Brzy budeme v Albuquerque!
Skvělá zpráva!
Začala jsem si dělat starosti.
Plácneme si!
Co se stalo s naší částí Frizzlové? Je v pořádku?
Myslím, že jo.
Plácneme si dole?
Je pozdě!
Paní učitelka mizí!
Zachovejte chladnou hlavu. Já si zachovám svou.
Dobrý postřeh, DA.
Jste v pořádku?
V naprostém, Arnolde.
Ale myslím, že se mi zbytek tentokrát nevrátí.
Podrž paní učitelku na chvíli.
Sledovala jsem to.
Její tělo zmizelo a zase se vrátilo.
Pak zmizelo…
A pak se vrátilo.
A teď části těla zase zmizely…
A zdá se, že se nevracejí.
Vidím vzorec, jestli sedí,
máme jen 15 minut je spojit,
nebo zmizí navždy!
Frizzpad je zase online!
Spojme se s ostatními!
Ráda vás slyším, ale mám znepokojivé zprávy.
Kromě toho, že máme méně než 15 minut,
abychom spojili části Frizzlové?
Ano. Ta bouře je stále za námi.
Proud vzduchu, co jsme vytvořili, bere i bouři.
Co se stane, když nás dohoní?
Snažte se zůstat před ní.
Čas se krátí!
Blížíme se k Novému Mexiku, ale musíme rychleji!
Vidím bouři, co nás dostala do všech problémů.
Musíme okolo!
Když bude za vámi, myslíš, že ji nevezmete s sebou?
Co když do sebe bouřky narazí?
Není jiná možnost!
Nemáme čas, pokud chceme paní učitelku zachránit,
musíme bouři minout.
Všichni musíme zesílit proudy!
Asi to nezvládneme včas.
Arnolde!
Vidím vás! Jsme skoro spolu!
Seřaďte části Frizzlové!
Vážně to uděláme!
Jyoti?
Ty bouřkové mraky jsou hrozně blízko!
Držte se před nimi!
Vypadá to, že se mineme!
Musíme změnit tlak a otočit se zpátky!
Teď!
Co se děje?
Dle mého výzkumu jsou atmosférické řeky časté,
na světě jich je kdykoliv šest nebo více!
Ale lidé si je obvykle nevytváří!
Asi jsme shromáždili spoustu tlakových výší a níží.
Když se kolem sebe točí, vznikne…
Hurikán!
Hurikány jsou na moři!
Jsme nad souší, takže je to…
tornádo!
Výborně, DA.
Všichni se držte!
Pomoc!
Máme jen 30 vteřin!
Je to tady!
Nevzdávejte to! Držte části Frizzlové!
My to dokážeme!
No tak!
Arnolde! Podívej!
Paní učitelko!
Funguje to!
Páni!
Juchů!
Dokázal jsi to, Arnolde!
My to dokázali!
Právě včas, abychom se dostali do tornáda!
Podívejte na ty tlakové útvary!
Paní učitelko!
Jo, jsem to já. Konečně zase pohromadě.
A je to…
Turbulentní!
Chtěla jsem říct kouzelné, ale fajn. Jdeme na to!
Je třeba udělat opak toho, co bouřku způsobilo. Nějaký nápad?
Změníme oblasti tlakové výše a níže?
Zajímavé.
Vzduch z oblasti tlakové výše
se snaží dostat do tlakové níže.
Točí se v kruzích.
Chápu! Kdybychom mohli oblasti vyššího a nižšího tlaku otočit,
možná by se vzduch začal pohybovat opačně.
A tornádo zpomalit.
Nebo ho i zastavit!
Nikdo to ještě nezkusil. Určitě proto, že nemusel!
Tak to riskneme!
Všichni připoutat!
Zvládneme to, paní učitelko! Já to vím!
Kdybys mě nedal dohromady, nebylo by co zvládat.
Jsem fakt připravený přestat se točit!
Už tam budeme. Držte se.
A poslední trik.
Trochu tlakové níže v dáli,
ať se festivalu balónů bouře vyhne!
Vítejte zpátky!
A v jednom kuse, ne ve třech.
Je fajn být zpátky!
Děkuji, že jste se smáli mým vtipům,
zachránili mě před vodopádem,
a pár z vás dlužím známku za balónový úkol.
Stále máš narozeniny.
- Co chceš dělat teď? - Něco na zemi, doufám.
Jo, Arnolde. Určitě už chceš jet domů a zůstat tam!
Pojeďme tam, kam nás vítr zavane.
Dobrá volba.
Jo. Festival balónů je úžasný!
Nádherný!
Podívejte na balóny, co plují se vzdušnými proudy.
Z tlakové výše do níže bez stresu.
To je opravdu úžasné.
Měla bych vás vyfotit.
Hej, všichni k sobě!
Úsměv.
To je problém ananasových mobilů.
Signál mají dobrý, ale foťák je hrozný.
Juchů!
Nikdy jsem se necítila tak…
…naživu! Jupí!
Fiona Frizzlová, aktuálně k dispozici odpovídat na otázky.
Zdravím! Horkovzdušné balóny jsou úžasné!
Můžu se s nimi dopravovat do školy?
Líbí se mi tvé myšlení.
Ale nezapomeň, že balón se dá řídit jen změnou výšky
a chycením různých vzdušných proudů.
A brzdy na balónu taky nejsou.
To je můj typ letadla!
Musíš znát rychlost
a směr větru, jak na zemi, tak tam, kde byl…
Mám tě!
To je vtipné.
Ahoj.
Jsou piloti, co nahoru vypustí balónky, aby viděli,
co se s nimi stane. Mně se líbí má verze!
Jaké je tam nahoře počasí?
Řeknu ti to, až budu dole!
- Dobrý postřeh. - Díky.
Nemohli se dostat z Havaje, Peru a Nového Skotska
do Albuquerque ten samý den.
To je pravda. Kouzelný autobus nám pomohl, abychom se včas sešli.
Bez kouzel autobusu, je rychlost balónu stejně proměnlivá jako vítr.
Ale balón dokáže být rychlý!
Můžeš s ním obletět celý svět za zhruba 11 dní.
Á! Tamhle!
Mám ho!
Pěkně.
Ještě jedna otázka:
Jak přesně třída vytvořila tornádo,
když se sešla?
A co je tornádo, jen velká bouře?
Vzpomeň si, všechny tři…
Balóny za sebou měly tlakovou výši,
tlaková níže jim razila cestu.
Jo!
A když se oblasti tlakové výše a níže spojily,
vytvořily ideální podmínky pro vířivou bouři
zvanou cyklón, zlato!
Záleží jen, kde se bouře odehrává.
Bouře nad oceánem jsou hurikány nebo monzuny,
bouře nad zemí jsou tornáda.
Ať to bylo cokoli, bylo to super! Díky, paní učitelko.
Není zač!
Na shledanou!
Juchů!
Všichni připoutat!
Prosím, ať je to normální exkurze.
- S Frizz? - Zapomeň!
Projíždíš hlavní ulicí
Jsi v klidu a je ti fajn
A najednou co nevidíš
- Jupí! - Co?
Chobotnici, co nemá šajn!
Surfuješ na zvukové vlně
Houpeš se mezi hvězdami
Za střevy doleva
Druhou doprava kolem Marsu
V Kouzelném školním autobusu
Projeď se nosní dírkou
V Kouzelném školním autobusu
- Plácni planktona. - Tumáš!
V Kouzelném školním autobusu
Pluj na řece lávy
V Kouzelném školním autobusu
Je to výborný nápad
Tak si drž klobouk
Nasedni a nestyď se nic
Tvůj den si pěkně sfouk
Možná skončíš na pekáči
V Kouzelném školní autobusu
Nastup si, nastup si dovnitř Je to divočejší jízda
No tak!
Jeď Kouzelným školním autobusem!
Překlad titulků: Markéta Polívková
JOANNĚ COLEOVÉ, KTERÁ NÁS VZDĚLÁVALA A INSPIROVALA