‫‏ارتفع الطلب بنسبة 14.2 بالمئة.
‫‏صبرًا، أنا أعمل على ذلك.
‫‏انظر من هنا، نجمنا المحبوب.
‫‏- أهلًا. ‫‏- أرني يديك يا "جوجيتسو".
‫‏هل رأيت سترتي الجديدة الأنيقة؟
‫‏مقاومة للريح ومصنوعة ‫‏من جلد خفيف للحد من التعرق.
‫‏- إنها جميلة جدًا. ‫‏- الزعيم ينتظر.
‫‏- "جوجيتسو"! ‫‏- مدهش!
‫‏ما أخبارك؟
‫‏هل رأيت سيارتي الجديدة يا زعيم؟ ‫‏محرك ثُماني الأسطوانات، 500 حصان.
‫‏- هل تريد القيام بجولة بها؟ ‫‏- ربما في وقت آخر.
‫‏إذًا هل العمل لديّ مُجز؟
‫‏لا سبب للشكوى.
‫‏أهذه بضاعتي؟
‫‏نعم، هي لك. لكن لم أنت متشنج؟
‫‏يا زعيم، إذا كنت تفضّل التحدث، فليكن.
‫‏وهو كذلك.
‫‏أتعلم…
‫‏يبدو أن هناك واشيًا في فريقي.
‫‏سنقضي عليه، لكن أنعرف من هو؟
‫‏نعم، إنه أفضل رجل لديّ، وغد طموح وذكي،
‫‏يرتدي ملابس رياضية،
‫‏لكنه أنيق.
‫‏هل تشكّ فيّ يا زعيم؟
‫‏"داميان نوفيتسكي"،
‫‏تحب الشرطة أيضًا مناداتك بـ"جوجيتسو".
‫‏يُقال اذكروا محاسن موتاكم أو اسكتوا عنهم.
‫‏وأنا أفضّل ثاني خيار.
‫‏- متّ يا خنزير. ‫‏- على جثتي!
‫‏أنت رهن الاعتقال.
‫‏لقد عرفتُ أين تعيش.
‫‏أنت وزوجتك…
‫‏"كارولينا"،
‫‏امرأة جميلة.
‫‏"بعد عام لاحقًا"
‫‏- سيداتي وسادتي، صباح الخير. ‫‏- صباح الخير.
‫‏لا داعي إلى إضاعة الوقت.
‫‏أولًا، سنتفقد الحضور. ‫‏من لا يرفع يده، يُعد غائبًا.
‫‏"باولا"؟
‫‏"باولا" هنا. "إليوشا"؟
‫‏- حاضر. ‫‏- إنه حاضر.
‫‏"ياشك"؟
‫‏هل غاب مجددًا؟
‫‏هذا سيئ. غيابان متتاليان.
‫‏لم يعُد يأبه.
‫‏يا أستاذ "ماكوفيتسكي"، ‫‏يتعاطى "ياشك" المخدرات.
‫‏يا صاح…
‫‏وأقصد أنه يتعاطى بكثرة.
‫‏هل كان معهم تحت الجسر؟
‫‏حاولنا أنا و"هاري" و"كميل" أن نساعده.
‫‏- نبّهته إلى مخاطر المخدرات. ‫‏- لكنه غرق في الإدمان.
‫‏ما عاد شيء يؤثّر فيه.
‫‏والدته تتصل.
‫‏فلتُجب عليها.
‫‏نعم؟
‫‏مرحبًا يا صاح.
‫‏أنت تمتنع عن معاودة الاتصال ‫‏وفتح الباب لصديقك القديم.
‫‏أعرف أنك في البيت، ‫‏فقد سمعت وقع خطواتك وصوت التلفاز.
‫‏أعلم أن هذا غريب، ‫‏لكننا لم نلتق منذ فترة طويلة.
‫‏تعال لتناول العشاء، اتفقنا؟
‫‏نعاني مشكلة مستفحلة.
‫‏يجب أن تساعدني.
‫‏حاولنا…
‫‏لكن "ياشك" لم يكن أول ضحية في مدرستنا.
‫‏ما خفي أعظم.
‫‏يفتش عناصر الأمن الطلاب باستمرار، ‫‏ويجدون بحوزتهم الفنتانيل والديسومورفين
‫‏وعقار مخدر محور يشبه الأمفيتامين.
‫‏ويروّج لكلّ ذلك عصابة واحدة.
‫‏المخدرات تُباع علنًا.
‫‏هل في مدرستك عصابة؟
‫‏إنهم زمرة من الطلاب في سنة التخرج.
‫‏دع عنك ذلك. سنهتم بالتنظيف غدًا.
‫‏سأخلد إلى الفراش.
‫‏لا تبخل علينا بالزيارة، اتفقنا؟
‫‏سأفعل ما بوسعي.
‫‏السؤال المهم من هو المورّد؟
‫‏لأنني لا أصدّق أن زمرة من المراهقين ‫‏يمكنهم تنظيم مثل هذه العملية.
‫‏هذه العملية ليست سهلة ولا زهيدة التكاليف،
‫‏إذ يلزمها رأس مال ومعمل متاح ‫‏ومعرفة الإجراءات الصحيحة.
‫‏أخبرني، هل صرت محققًا؟
‫‏أظنني أعرف مكانها.
‫‏وحين أجد المخدرات، سأكتشف لمن تعود.
‫‏"إيلا" محقة، دع الأمر للجهات المختصة.
‫‏حسنًا…
‫‏لكنك من الجهات المختصة.
‫‏هل ستساعدني؟
‫‏هل ستذهب معي؟
‫‏لا أستطيع، فأنا مشغول.
‫‏وبم أنت مشغول؟
‫‏بالشرب؟
‫‏انس الأمر، فلن يتغير شيء مهما فعلت.
‫‏كيف أعينك، وأنا لا أستطيع إعانة نفسي؟
‫‏- أعده. ‫‏- ماذا تقصد؟ أتريد هذا؟
‫‏إذًا خذه بنفسك.
‫‏قرار غير حكيم.
‫‏وغد!
‫‏قلت لك أعده.
‫‏برّد أعصابك قليلًا يا فتى.
‫‏ماذا كنت أفعل؟ تذكرت، سآخذ زجاجة الويسكي.
‫‏لا يعجبني ما أراه.
‫‏أردتُ التسوق قليلًا لا أكثر.
‫‏- ما الأمر؟ ‫‏- أظن أنك شربت بما فيه الكفاية.
‫‏لكن أنت حر، كبدك من سيتضرر، لا كبدي.
‫‏"المستودع 30 إيه"
‫‏عثرت الشرطة على جثة من يُزعم ‫‏أنه مُصنّع لعقار الفنتانيل،
‫‏الذي يسبب الإدمان الشديد، ‫‏والذي صار في الأشهر الأخيرة
‫‏وباءً حقيقيًا في المدارس البولندية.
‫‏وأفادت تقارير غير مؤكدة أن المسؤول
‫‏عن تصنيع العقار قد انتحر في معمله.
‫‏وما يلفت الانتباه، بحسب ما اكتشف مراسلنا،
‫‏أن مُصنّع العقار المدعو "شيمون إم"
‫‏كان مدرّس مادة التاريخ ‫‏في مدرسة "يان سوبيسكي" الثانوية.
‫‏ويُفترض أن قراره بالانتحار
‫‏جاء على خلفية وفاة طالبه مؤخرًا، وهذا ما…
‫‏هل تقصد منزل "شيمون إم"؟ ‫‏هل كانت بينكما معرفة؟
‫‏هل كنت على علم بنشاطه الإجرامي؟
‫‏كيف تقبّل مدرّس التاريخ البارز مسألة تسميمه…
‫‏"داميان"…
‫‏…وتدميره حياة المراهقين
‫‏و… هلّا تعلّق على ذلك من فضلك؟
‫‏إنهم يعتقدون أن "شيمون"
‫‏- هو المُصنّع… ‫‏- أعلم.
‫‏أليس جميلًا أن يكون أبوك تاجر مخدرات؟
‫‏دعه وشأنه يا صاح، اتركه.
‫‏"داميان"…
‫‏- لقد اعتدى لتوه على شُرطي. ‫‏- لم يعتد على أحد.
‫‏إنه مصدوم. لقد تُوفي والده لذا دعه وشأنه.
‫‏اتركه في حاله.
‫‏حقيبة الأوراق مجانية.
‫‏هل ستنجح الخطة؟
‫‏نعم.
‫‏إلا إذا بدأ أحدهم النبش عن المستور،
‫‏فحينها لن تنجح.
‫‏لا أعرفك ولا تعرفني ولم نتقابل.
‫‏- هل جئت من أجل الوظيفة الشاغرة؟ ‫‏- نعم، هذا صحيح.
‫‏سيقابلك الناظر بعد قليل.
‫‏هل تعرفين ما إذا كان المرشحون كثيرين؟
‫‏المرشحون؟
‫‏لقد أضحكتني. المرشحون…
‫‏إنّ تقدّم شخص واحد للوظيفة في حد ذاته معجزة.
‫‏هناك شواغر في مدارس أخرى أفضل من هنا.
‫‏خسارة أن يزعج شابّ وسيم نفسه بهذه الوظيفة.
‫‏- هل أنت المتقدم؟ بهذه السرعة؟ ‫‏- أظن ذلك.
‫‏- رائع، أهلًا. أنا "ليشيك زامويسكي". ‫‏- أنا "داميان نوفيتسكي".
‫‏أهلًا بك وطاب صباحك.
‫‏هل عدّدت لك "كريشا" بعض محاسن مدرستنا؟
‫‏يحلو لبعض الناس ذمّ مدرستنا.
‫‏وأنا لا أقصد أنهم مفترون، ‫‏فلا دخان من غير نار،
‫‏لكن يجب ألّا نحمّل الأمور أكثر مما تحتمل.
‫‏هل من خطب؟
‫‏في الحقيقة، لدينا… بل كان لدينا…
‫‏أقصد واجهنا مشكلات مع المخدرات،
‫‏لكن مُصنّع هذه السموم، كما تُوصف، قد مات،
‫‏لذا ستتقلص المشكلة.
‫‏لقد استأجرت خدمات وكالة أمن. ‫‏لربما سمعت بها،
‫‏"كميلسكي" وفريقه،
‫‏الأفضل في هذا المجال.
‫‏تمت تزكيتهم لنا، لذا لا خوف عليك هنا.
‫‏وهذه نائبتي، "أغاتا كيرسكا"،
‫‏نجمة لُغتنا الأم، مدرّسة اللغة البولندية.
‫‏أو ببساطة "أغاتا".
‫‏أنا "داميان"، مرحبًا.
‫‏سيدرّس "داميان" مادة التاريخ.
‫‏- حقًا؟ هل قررت التقدم للوظيفة بالرغم من… ‫‏- لا تفزعيه رجاءً، فما فات مات.
‫‏متى يمكنني البدء؟
‫‏يعجبني حماسك يا "داميان".
‫‏ابدأ غدًا. سنُعدّ برنامج حصص جديدًا.
‫‏أهلًا بك معنا، وهيّا يا فرسان!
‫‏هيّا يا فرسان!
‫‏…كالشاب الآخر؟
‫‏حاولت الاتصال بك لأنني ظننت…
‫‏…هل أستطيع زيارتك؟
‫‏في بيتك؟
‫‏أتعلم…
‫‏الليلة؟
‫‏تفضّلي يا "تنر".
‫‏على الأقل إنها حية.
‫‏أعدها مكانها.
‫‏ومن أنت؟
‫‏يستحق هذا الفتى بعض الاحترام، لذا أعدها.
‫‏هل سمعتم ما قاله؟
‫‏يا "ماموت"!
‫‏أتريد مشاركتنا؟
‫‏انضباط في المكان! اهدأ!
‫‏اهدأ! خذه إلى مكتب الناظر!
‫‏هيّا!
‫‏أعيديها وإلا فاذهبي معه.
‫‏ألا تحب الممازحة يا "كميلسكي"؟
‫‏- ومن أنت؟ ‫‏- "داميان"؟
‫‏- صحفيّ؟ ‫‏- مرحبًا.
‫‏إنه مدرّس التاريخ الجديد.
‫‏مرحبًا.
‫‏تعال معي، سأريك المكان.
‫‏سُررت بلقائك يا أستاذ!
‫‏كان "ياشك" فتى لطيفًا.
‫‏وعلى ما يبدو، لم يستطع التعامل مع مشكلاته.
‫‏ولاحقًا تبيّن أن "شيمون" هو مُصنّع المخدرات.
‫‏أي "ماكوفيتسكي"، ‫‏مدرّس التاريخ الذي ستحل محله.
‫‏سيكون ابنه "كميل" من طلابك،
‫‏لكنه غائب اليوم أيضًا،
‫‏ولن يعود إلى المدرسة ‫‏قبل انقضاء فترة الحداد.
‫‏يا رفاق، هذا "داميان نوفيتسكي"، ‫‏مدرّس التاريخ الجديد.
‫‏- أنا "إديتا مازور". ‫‏- مرحبًا.
‫‏أنت شجاع في رأيي.
‫‏يبدو لي أنك تحب ‫‏التحديات الحقيقية. أنا "فيتك".
‫‏أنا "يوليا".
‫‏وأنا "داميان"، مرحبًا.
‫‏- هيّا بنا. ‫‏- سُررت بلقائكم.
‫‏"ستيفان"، تعال وتعرّف إلى "داميان" ‫‏الذي سيحل محلّ "شيمون".
‫‏احمل هذه.
‫‏إليك عنّي.
‫‏- عيب عليك يا "فويتك"! ‫‏- آسف.
‫‏سنرى حالك حين أُجري لصفك اختبارًا مفاجئًا.
‫‏طاب صباحك.
‫‏- ما رأيك في مدرستنا؟ ‫‏- لا جديد فيها.
‫‏لا داعي إلى هذه الثقة الزائدة.
‫‏اتبعني، سأريك فصلك.
‫‏سآخذ كلّ شيء.
‫‏بالطبع، انظري إليّ. ما الأخبار؟
‫‏يقولون هنا إننا واحدة ‫‏من أسوأ المدارس الثانوية في "بولندا".
‫‏رائع. هل سمعتم؟ أحسنتم عملًا!
‫‏نحن نحافظ على المستوى المطلوب.
‫‏ستستعيده بعد الدرس.
‫‏- هذا هاتفي. ‫‏- أنا آسف جدًا.
‫‏تبًا، هل وجدوا بديلًا بهذه السرعة؟
‫‏نعم، اللعنة!
‫‏اسمي "داميان نوفيتسكي"، وسأدرّسكم التاريخ.
‫‏هلّا تحفظون ذلك؟
‫‏وهل أنت من أباطرة المخدرات كالمدرّس السابق؟
‫‏سيقتلك "كميل" لتفوهك بكلام كهذا.
‫‏أولًا، "ماكوفيتسكي" لم يكن ‫‏من أباطرة المخدرات.
‫‏أين وصلتم في المقرر؟
‫‏لقد رسمتُك.
‫‏- "زغمونت العجوز". ‫‏- أبوك عجوز.
‫‏- هل يعرف أحدكم أيّ قرن عاصر؟ ‫‏- القرن الـ16.
‫‏انس الأمر! قلت لك لا أستطيع ولن نعرف أبدًا.
‫‏أيها المحترمان، أكلّ شيء على ما يُرام؟
‫‏بالطبع يا سيدي.
‫‏الوضع رائع.
‫‏حقًا؟ وما رأي صديقك؟
‫‏ما رأي صديقي؟
‫‏أجل، ما من مشكلة.
‫‏"فروغ فيس" صديقي، وكنا نعبث.
‫‏كم عمر صديقك؟
‫‏هل أنت في هذا الصف؟
‫‏كان يُفترض أن يتخرج منذ وقت بعيد.
‫‏- ترك الدراسة قبل 3 سنوات. ‫‏- اخرسي.
‫‏سأجلس معكم هنا لبعض الوقت.
‫‏أعشق التاريخ.
‫‏يا لها من قصة مؤثرة! اخرج!
‫‏- اطردني! ‫‏- "فروغ فيس"!
‫‏كم مرة علينا أن نطلب؟
‫‏- "فروغ فيس"! ‫‏- أخرجه رجاءً.
‫‏تحرّك بسرعة!
‫‏لا تُرني وجهك هنا ثانيةً.
‫‏وهل هذا يشمل رؤيتي في بيتك؟
‫‏فتّشه وخذه إلى المخفر.
‫‏- حاضر يا سيدتي. ‫‏- أراك لاحقًا يا أستاذة.
‫‏أما زلت هنا؟
‫‏بلى. لستُ مُلمًا بهذا المقرر المدرسي،
‫‏لذا أردت تدوين بعض الملاحظات قبل الدروس.
‫‏أتسمح لي برؤيته؟
‫‏"مقدمة"
‫‏"أوائل العصر الحديث"
‫‏وما رأيك؟
‫‏إنه مليء بالصور والرسوم التوضيحية،
‫‏والشباب يحبّذون ذلك، لذا الكتاب عمليّ جدًا.
‫‏وكيف كان يومك الأول؟
‫‏سمعتُ بالشجار الذي وقع ‫‏بينك وبين طالبنا السابق.
‫‏ماذا عساي أن أقول؟
‫‏جيل اليوم لا يعترف بالسُّلطة.
‫‏لن أثقل عليك أكثر. طابت ليلتك.
‫‏يا أستاذة.
‫‏هل تبحثين عن هذا؟
‫‏غلطة مبتدئ.
‫‏يستخدم كادر المدرسة المرأب الذي في القبو.
‫‏القبو أكثر أمانًا.
‫‏مدرّسة جميلة للغة البولندية ‫‏بمفردها ليلًا؟ مفاجأة!
‫‏يا آنسة "أغاتا"، بصراحة، ‫‏لم يكن ما فعلته معي لطيفًا.
‫‏لذا أحتاج إلى الاسترخاء الآن. ‫‏تعجبني هذه المعلمة الوحيدة.
‫‏اثبتي!
‫‏- النجدة! ‫‏- اخرسي! قلت اخرسي!
‫‏"فروغ فيس"!
‫‏لقد ودّعتك هذه السيدة ‫‏في وقت سابق اليوم، صحيح؟
‫‏وماذا بعد؟ هل ستوسعني ضربًا ‫‏يا مدرّس التاريخ التافه؟
‫‏ستصير من التاريخ في دقيقة.
‫‏حذار!
‫‏اهدئي.
‫‏تبًا!
‫‏"داميان"!
‫‏ما كان هذا؟
‫‏مدهش!
‫‏أين تعلمت القتال؟
‫‏إنه هوايتي.
‫‏لا تحب التحدث عن نفسك، صحيح؟
‫‏هذا يكفي. شكرًا.
‫‏قفي أمامي.
‫‏سأعلّمك كيف تحررين ‫‏نفسك في المواقف المشابهة.
‫‏اتفقنا؟
‫‏كيف كان يمسكك؟
‫‏هكذا؟ أمسكي بي هكذا بكلتا يديك.
‫‏والآن، تضربين المعتدي على معدته.
‫‏إن لم ينفع ذلك، فاضربيه على وجهه.
‫‏أمسكي هذه اليد، وانزلي بثني ساقيك.
‫‏أحسنت. والآن الوي ذراعي خلف ظهري. رائع.
‫‏ثم ادفعي المعتدي،
‫‏واهربي. أليست مناورة بسيطة؟
‫‏- حسنًا، شكرًا. ‫‏- "داميان".
‫‏كيف لي أن أردّ جميلك؟
‫‏هل يمكنك إيصالي إلى البيت؟ ‫‏لقد مزّقوا إطارات سيارتي.
‫‏لا، أرجوكم. لا!
‫‏لا!
‫‏- اخرس! ‫‏- لا تفعلوا ذلك يا رفاق!
‫‏لا!
‫‏"يارو"، يا صديقي!
‫‏ألا تفهمون؟ أنا مُعدم.
‫‏ما حيلتي؟
‫‏كانت عندي بقايا وأردت بيعها…
‫‏"صديق"؟
‫‏وضّح موقفك لشخص آخر.
‫‏ماذا؟
‫‏"يارو"، يمكننا إيجاد حل!
‫‏بحقك، كفى! لا! سيقتلني يا "يارو"!
‫‏اخرس!
‫‏أرجوك! يا زعيم، لا! أنا آسف!
‫‏لم أفعل ذلك عن قصد! أرجوك، ارحمني!
‫‏حقًا! أرجوك. لن يتكرر ذلك أبدًا!
‫‏أتوسل إليك!
‫‏كاد أمرك يُكشف اليوم.
‫‏لم يكن بحوزتي شيء.
‫‏لستُ بهذا الغباء! ‫‏أردتُ كسب بعض المال فقط! أرجوك يا زعيم!
‫‏لن يحدث ذلك ثانيةً، أعدُك!
‫‏دعني أذهب، أرجوك يا زعيم، أتوسل إليك!
‫‏أرجوك، دعني أذهب، أتوسل إليك!
‫‏ستكون عبرة للآخرين.
‫‏- لا! ‫‏- دعوا "ماموت" يفعلها!
‫‏- لا! ‫‏- دعوه يُثبت جدارته!
‫‏اصمت أيها الحثالة!
‫‏صوّب مرة واحدة ولا تخطئ!
‫‏لا!
‫‏افعلها!
‫‏توقّفوا، دعوني وشأني أرجوكم!
‫‏وماذا بعد؟
‫‏- أنت لها! ‫‏- هيّا يا "ماموت"!
‫‏حسنًا يا "ماموت".
‫‏- أتريد الانضمام إلينا؟ ‫‏- نعم.
‫‏- هل ستطيع الأوامر؟ ‫‏- نعم.
‫‏إلى أين ستأخذ سيارتي يا سيدي؟
‫‏- هل تسمعني؟ ‫‏- انتظر لحظة.
‫‏سأصلح إطاراتها.
‫‏- من طلب منك ذلك؟ ‫‏- الناظر.
‫‏شكرًا.
‫‏كان ذلك قاسيًا.
‫‏مدهش!
‫‏انظروا! جاء بطلنا!
‫‏"داميان"…
‫‏مرحبًا يا قوم.
‫‏لقد قُطرت سيارتي، فهل تعرف شيئًا عن ذلك؟
‫‏لا تقلق، ستعود إليك ‫‏وكأنها جديدة قبل نهاية الدوام.
‫‏هذا أقلّ عربون شُكر منّي ‫‏على إنقاذك عزيزتنا "أغاتا".
‫‏إنه الواجب، صحيح؟
‫‏هيّا يا فرسان!
‫‏- "داميان"! ‫‏- أعيدوا العرض!
‫‏لقد أدّبتهم من دون عناء. من أنت؟
‫‏"التاريخ"
‫‏أجل. شريكان!
‫‏أعلى!
‫‏يا للهول!
‫‏لقد أخفقت!
‫‏أنت تُقاتل مثل "تشاك نوريس"، أو تكاد.
‫‏لنراجع سلالة "ياغيلون".
‫‏يا "مكاك"، ارجع إلى مقعدك!
‫‏هل يمكن أن تشرح هذا أولًا؟
‫‏ألم أمنع الهواتف في الصف؟
‫‏هل أنت قاتل؟
‫‏قد أصير كذلك إذا لم تتحسن درجاتك.
‫‏هل يمكنك القتال في مباراة "إم إم إيه"؟
‫‏نعم. هل هذا نوع من الكاراتيه؟
‫‏كم مرة يمكنك أن تنفذ تمرين الضغط؟
‫‏- كونغ فو؟ ‫‏- ضربتان بالكوع ثم ضربة خطافية؟
‫‏تايكوندو؟ أم آيكيدو؟ أم ربما كراف ماغا؟
‫‏"المقاتل البارع يستلهم ‫‏من جميع أساليب القتال،
‫‏ويحاول أن يضاهي خصمه والبيئة.
‫‏إنه كالماء، يأخذ شكل الإناء الذي يحويه."
‫‏- أتعرفون من القائل؟ ‫‏- "بروس لي".
‫‏- صحيح. ‫‏- هذا من فضل الإنترنت!
‫‏لكن ماذا عن القتال الحقيقي؟
‫‏أقصد مشاجرة مكتملة الأركان.
‫‏ولم تريد خوض "مشاجرة"؟
‫‏ما هذا السؤال؟
‫‏لتأديب من يستحق التأديب.
‫‏- وهل نجحت في ذلك من قبل؟ ‫‏- أبلي حسنًا بشكل عامّ.
‫‏أفضّل أن أريك.
‫‏إذا فزت، فسيُلغى الاختبار النهائي.
‫‏"هاري"!
‫‏هل أنت جاهز؟ جيّد!
‫‏- هات ما عندك. ‫‏- أنت لها.
‫‏هيّا! أريد درجة ممتاز!
‫‏هنا، خلفك. هيّا.
‫‏أأنت بخير؟
‫‏"هاري"، أنت متراخ.
‫‏نل منه يا "هاري"!
‫‏هيّا!
‫‏ركّز!
‫‏- أنت فارس! ‫‏- هيّا، قاتل!
‫‏- هيّا! ‫‏- قاتل!
‫‏هيّا يا "هاري"، أنت لها!
‫‏- هيّا! ‫‏- هذا سهل، هيّا!
‫‏- هيّا! ‫‏- افعلها!
‫‏هيّا، استمر!
‫‏هيّا! الآن!
‫‏- هيّا! ‫‏- هل اكتفيت؟
‫‏حسنًا، انهض.
‫‏روحه قتالية. أحسنت.
‫‏بإضافة بعض التقنيات، ستصبح بارعًا.
‫‏- لكن لن أعفيك من دروس التاريخ. ‫‏- "مكاك"!
‫‏يا "كميل"!
‫‏لقد أبهرتني يا صاح.
‫‏"كميل"…
‫‏لقد أوقعوا به، أنا متأكد من ذلك.
‫‏حقًا؟ هل استنتجت ذلك من دون مساعدة أحد؟
‫‏أريد إثبات ذلك.
‫‏لقد طلب مساعدتك لكنك رفضت.
‫‏والآن تستعرض؟
‫‏أين كنت حين كان أبي يحتاج إليك؟
‫‏- أنت مُحق. ‫‏- لقد رفضت أن تساعده.
‫‏لولا ذلك، لما مات أبي.
‫‏الذنب كلّه ذنبك.
‫‏أعلم!
‫‏أتحسبني لا أستغرق في التفكير في ذلك يوميًا؟
‫‏أنت مثله تمامًا، أتعلم ذلك؟
‫‏كان يكره الخسارة كحالك.
‫‏حين كنا نلعب البلياردو،
‫‏كان يستشيط غضبًا عند خسارته، ‫‏فاضطُّررت إلى تعلّم اللعب الرديء.
‫‏أنت تفهم ما أعنيه.
‫‏كنت تلعب معه.
‫‏مثير للشفقة.
‫‏أجل، مثير للشفقة.
‫‏كنا نقصد حانة "تشامبيونز" كلّ أسبوع
‫‏لأكثر من عام.
‫‏كان يجب أن يفوز دومًا،
‫‏وإلا لما استجمع الشجاعة ‫‏ليطلب من النادلة مواعدته،
‫‏حتى وافقت أخيرًا على ذلك.
‫‏أعرف كيف تعارف والداي.
‫‏أترى؟
‫‏أنت وليد إصراره.
‫‏ولذلك قصد ذلك المكان، لينهي ما بدأه.
‫‏وماذا تفعل هنا؟
‫‏لست عالم تاريخ.
‫‏أصبت.
‫‏لكن رجاءً، لا تخبر أحدًا بذلك.
‫‏لماذا؟
‫‏أريد أن أُثبت براءته.
‫‏بعد أن وقعت الفأس في الرأس، ومات أبي!
‫‏لكن أنت حي وكذلك رفاقك.
‫‏لهذا السبب يجب ألّا يعرف أحد ‫‏سبب وجودي هنا، اتفقنا؟ هل ستساعدني؟
‫‏كيف أعينك، وأنا لا أستطيع إعانة نفسي؟
‫‏تكفّل الناظر بأمرها؟
‫‏نعم، يبدو كذلك.
‫‏وكيف كان يومك الثاني في العمل؟
‫‏سمعت أنك اكتسبت شعبية هائلة.
‫‏أجل، لكن للأسف ليس بسبب حبهم للتاريخ.
‫‏ستنجح معهم في النهاية.
‫‏أشكّ في ذلك.
‫‏هل ترغب في احتساء الجعة؟ هناك حانة قريبة.
‫‏يمكننا أن نصحح بعض المقالات وندردش…
‫‏- لمن المقال الآن؟ ‫‏- "إميليا".
‫‏كتبت عن والدها الذي يربيها بمفرده.
‫‏تقول،
‫‏"لقد ساعدني حين أدمنت الفنتانيل.
‫‏ولم يستسلم،
‫‏حتى حين شتمته وأتيت بتصرفات شنيعة."
‫‏ثم تستطرد متحدثةً
‫‏عن عميق تقديرها لكدّه وتعبه حتى يعيلهم.
‫‏وما هو عمله؟
‫‏لديه ورشة،
‫‏يصنع فيها المفاتيح ‫‏ويشحذ السكاكين ويصلح الساعات.
‫‏شيء من قبيل ذلك.
‫‏كيف حال يدك؟
‫‏- بخير. ‫‏- دعني أتحقق.
‫‏يا ويلي!
‫‏كما يُقال، "ستُشفى قبل الزفاف."
‫‏زفاف من؟ هل تنوين الزواج؟
‫‏لا، شكرًا.
‫‏لا، بربك!
‫‏سأجدد الجعة، اتفقنا؟
‫‏حسنًا.
‫‏توقّف يا "ماريان"!
‫‏مرحبًا أيتها السحاقيتان!
‫‏ألديك مشكلة مع هاتين السيدتين؟
‫‏- ما رأيك أن نناقش الأمر؟ ‫‏- ماذا؟
‫‏ما مشكلتك أيها النكرة؟
‫‏ماذا تعشّيت؟ طبق كرشة؟
‫‏يجب أن أفقد بضعة كيلوغرامات.
‫‏أتريد المزيد؟
‫‏اليدان عاليًا أكثر!
‫‏هيّا.
‫‏قلت لك ابق اليدين عاليًا أكثر.
‫‏انتبهي!
‫‏هل أحضرت كلّ المقالات؟
‫‏هل ستُحسنين تصحيحها وأنت ثملة؟
‫‏سؤال في محلّه، فقد ينال طالب ما
‫‏تقدير جيّد بدلًا من جيّد جدًا.
‫‏أجل، وستكون كارثة.
‫‏لكنك مُحق، يُستحسن أن أصحو قليلًا.
‫‏ربما أحتسي بعض الشاي.
‫‏هل كانت تلك دعوة؟
‫‏نعم، لاحتساء فنجان شاي.
‫‏أتريد نبيذًا؟
‫‏- نعم. ‫‏- سأجلبه.
‫‏ألن نقفل الباب؟
‫‏وما الداعي؟ أنا بأمان معك.
‫‏أنا بأمان معك.
‫‏أنت وزوجتك
‫‏"كارولينا".
‫‏- اتركني! ‫‏- لماذا؟
‫‏هل تعرف جماعتي؟
‫‏إياك والعبث معنا!
‫‏حقًا؟ وماذا تسمّي ما أفعله الآن؟
‫‏هذه الأعمال لا تناسبك. ‫‏لديك شيء ينقصهم وهو العقل.
‫‏إنهم يستغلونك، لكن عند الشدائد ‫‏سيتركونك وحيدًا، ثق بي.
‫‏- انشغل بنفسك! ‫‏- حاولتُ ذلك.
‫‏من أين يأتون بالمخدرات ومن يصنعها؟
‫‏ألا تفهم؟ لا أستطيع إخبارك بشيء.
‫‏"جوستنا"، مرحبًا.
‫‏ما الأخبار؟
‫‏- لا شيء. كلّ شيء بخير. ‫‏- حقًا؟
‫‏- هل اشتريت شيئًا؟ ‫‏- ولم يهمك الأمر؟
‫‏افتحي يديك.
‫‏لم أنت مزعجة؟ هل اشتقت إلى النشوة؟
‫‏سأساعدك مقابل ابتسامة واحدة.
‫‏"جوستنا"…
‫‏أتوسل إليك يا "جوستنا".
‫‏ستجرّبين المخدرات بملء إرادتك لأسبوع،
‫‏وبعدئذ ستتملكك حاجة قهرية ‫‏لتعاطيها رغمًا عنك.
‫‏وهذا الفتى سيصبح أهمّ شخص في حياتك.
‫‏اخرسي!
‫‏أتريدين ذلك حقًا؟
‫‏"إميليا"، هل لديك مشكلة؟
‫‏لا، أنا أكلّم "جوستنا" فقط. لم؟
‫‏ولم أنت منفعلة جدًا؟
‫‏لا أحد يُجبر أحدًا على فعل أيّ شيء.
‫‏- صحيح يا "بيغوس"؟ ‫‏- نعم.
‫‏أتفهمين؟
‫‏تدفعون الناس إلى الإدمان،
‫‏وتقول لا أحد يُجبر أحدًا على فعل أيّ شيء؟
‫‏اذهبي واركضي.
‫‏وارتاحي.
‫‏هذه خيارات صحية، صحيح؟
‫‏تبًا لك!
‫‏لا تلمسني!
‫‏- لا تلمسني. هل تسمع؟ ‫‏- مهلًا!
‫‏- اتركوها! ‫‏- اخرس!
‫‏هل تتكلم معي؟
‫‏"كميل" الصغير؟
‫‏لا تورّط نفسك، فلم يبق لأمك أحد غيرك.
‫‏من التالي؟
‫‏أنت؟
‫‏يا للروعة!
‫‏هل من أحد آخر لديه مشكلة؟
‫‏فليتقدم!
‫‏كما توقعت.
‫‏"مكاك"، أعطني الكُرة.
‫‏واخرس!
‫‏أنا آسفة جدًا، إنه قادم من هذا الطريق، لذا…
‫‏مرحبًا.
‫‏هل أعلمك الناظر بسجل الصف الجديد؟
‫‏ماذا؟
‫‏سننتقل إلى نسخة إلكترونية.
‫‏إذا احتجت إلى مساعدة، فاسأل ‫‏"فيتك إمروز"، أستاذ علوم الحاسوب،
‫‏وهو سيشرح لك كلّ شيء.
‫‏- حسنًا. ‫‏- "أغاتا"!
‫‏إلى اللقاء.
‫‏مستعدّون لجرعة جديدة من التاريخ؟
‫‏لم لم تُمسح السبورة؟
‫‏أين "هاري" المكلّف بذلك؟
‫‏لقد تأخرت.
‫‏والآن أخبرني بما حدث.
‫‏لا شيء يستوجب الحديث.
‫‏بل ما أكثر ما يستوجب الحديث!
‫‏من فعل ذلك؟
‫‏- "كميل"! ‫‏- تعثرت وسقطت.
‫‏بمن تعثرت؟ بعصابة؟
‫‏ألن يخبرني أحد بما حدث؟
‫‏الكلام سهل عليك، فنحن من نُضرب.
‫‏- أنتم تفوقهم عددًا. ‫‏- وإن يكن؟ نحن ضعفاء.
‫‏أنتم ضعفاء إذا اعتقدتم ذلك.
‫‏لكن لنقُل إنكم غير راضين عن الوضع بأكمله
‫‏وتريدون تبديل ضعفكم قوة…
‫‏عليكم تغيير طريقة تفكيركم.
‫‏هل أنت أستاذ تاريخ أم مدرّب حياة؟
‫‏يجب أن يروا أنكم لا تخافونهم.
‫‏يا لها من نصيحة جهنمية!
‫‏إنهم أقوى منّا.
‫‏إذًا كونوا أذكى منهم،
‫‏وأسرع…
‫‏وأحسن استعدادًا.
‫‏تكيّفوا.
‫‏كالماء يا "هاري".
‫‏قال كالماء… هل يمكنك مساعدتنا في ذلك؟
‫‏موافق،
‫‏لكن بشرط واحد.
‫‏أيُفترض أن تكون هذه صالتك التدريبية؟
‫‏تقريبًا. أليس هذا واضحًا؟
‫‏سنضع حصائر تدريب هنا ومقاعد عند الحائط.
‫‏غرفة تبديل الملابس في الخلف. ‫‏لدينا كلّ ما يلزمنا.
‫‏خيالك واسع.
‫‏أجل، طبعًا، وسنبدأ التدريب بعد عامين.
‫‏أنا آسف، سأنسحب. ‫‏سامحوني، لكن لم أكن أتوقع هذا.
‫‏وما هذه؟
‫‏ما المطلوب منا؟ ‫‏أن نقضي على العصابة بأعمال الترميم؟
‫‏سامحني يا أستاذ، لكن هذا سخيف.
‫‏لا أحد يُجبركم على المثول هنا.
‫‏المكان واعد.
‫‏متى نبدأ العمل؟
‫‏يا هذا! يا "فرانيك"!
‫‏أنتم مطالبون بهذا في الامتحان.
‫‏إني أرى ما تفعلونه!
‫‏- فلنهرب! ‫‏- الشرطة!
‫‏مهلًا، انتظري.
‫‏بربكما، لا تذهبا أيتها الفتاتان!
‫‏حظنا سيئ مع مدرّسي التاريخ.
‫‏كان "شيمون" كالشوكة في مؤخرتنا، ‫‏أما هذا الرجل فهو…
‫‏كالبواسير؟
‫‏إنه يخرّب عملنا.
‫‏وماذا حدث لـ"بيغوس" و"جوك"؟
‫‏عرف "نوفيتسكي" عنوانهما
‫‏واتصل بالشرطة حين كانا يُحضران بضاعة.
‫‏سيتوكل عنهما محام، وسيلتزمان الصمت،
‫‏لكننا خسرنا المال…
‫‏الكثير من المال.
‫‏يجب أن يعتني أحد بالأمر.
‫‏- شكرًا يا معلّم! ‫‏- يا رفاق، انتظروا!
‫‏أراكم لاحقًا. كانت تدريباتنا جيدة.
‫‏كُن مستعدًا دائمًا!
‫‏يا رفاق، امسحوا أحذيتكم ‫‏قبل أن تدوسوا الحصيرة.
‫‏هل انتهيتم من الإحماء؟ ‫‏هل يمكننا بدء التدريب؟
‫‏تبًا!
‫‏هل انزلقتما في الحمام؟
‫‏فاتتك حفلة رائعة!
‫‏لكن ما زال بإمكانك المرور.
‫‏يبدو "نوفيتسكي" بأحسن حال،
‫‏على عكسكم يا رفاق.
‫‏ليس مدرّسًا عاديًا.
‫‏في أيامنا هذه، ‫‏تتوفر طرق أفضل لتدمير الرجل.
‫‏صباح الخير!
‫‏ماذا تريد؟
‫‏الحديث عن إصلاح ساعة يد.
‫‏لا أستطيع لأن لديّ الكثير من العمل.
‫‏ويتفاجأ الناس حين تفشل المشروعات الصغيرة!
‫‏غادروا من فضلكم.
‫‏لا أريد أن أراكم هنا.
‫‏أنتم مروجو مخدرات ومجرمون.
‫‏أنتم من جعلتم "إميلكا" مدمنة مخدرات.
‫‏حقًا؟
‫‏وأنا الذي ظننتها تستمتع بذلك.
‫‏اذهبوا وإلا استدعيت الشرطة!
‫‏انتظر يا أبي.
‫‏أرجوك يا أبي!
‫‏انتظر!
‫‏دعني أتحدث إليهم.
‫‏اتفقنا؟
‫‏سأنتظر في الخلف.
‫‏ماذا تريد؟
‫‏أن أصلح ساعتي.
‫‏هلّا تلقين نظرة؟
‫‏انظري…
‫‏كانت تدور وتدق،
‫‏لكن الآن توقفت.
‫‏"إلى (شيمون) بمناسبة عيد ميلاده الـ18"
‫‏ساعة "ماكوفيتسكي"…
‫‏هل تحبّين أباك؟
‫‏قتلة!
‫‏أصغي إليّ الآن.
‫‏لا، الرافعة ممتازة، ‫‏لكنهم لم يحسبوا الحمل بدقة.
‫‏لو راعوا قوانين الفيزياء وقاسوا…
‫‏- المعذرة… ‫‏- لرفعوه بيسر.
‫‏مدهش يا بروفيسور…
‫‏"داميان"،
‫‏أخبرتنا "إميليا" لتوها
‫‏أنك أقدمت…
‫‏أقصد…
‫‏أنك تحرشت بها حين كنتما ‫‏وحدكما في صالتك التدريبية…
‫‏لا أستطيع استيعاب الأمر. ‫‏كيف تردّ على ما نُسب إليك…
‫‏"إميليا"…
‫‏أنت تعرف أنك فعلت ذلك، لا تكذب…
‫‏لقد توسلت إليك،
‫‏لكنك وضعت يديك المقززتين غصبًا عنّي…
‫‏عليك مغادرة حرم المدرسة ‫‏وأنا مضطر إلى تعليقك عن العمل
‫‏إلى حين تسوية القضية.
‫‏سيرافقك الأمن إلى الخارج.
‫‏أنا عاجز حقًا عن فهم الأمر.
‫‏مهلًا!
‫‏"كميل"، انس الأمر!
‫‏لقد وثقت بك! ألا تفهم؟
‫‏- اهدأ. ‫‏- لقد وثقت بك!
‫‏وكيف بادلت ثقتي؟
‫‏إنها أكاذيب.
‫‏هيّا، تكلّم، فأنت تجيد صفّ الكلام!
‫‏- وداعًا يا أستاذ! ‫‏- وداعًا وتبًا لك!
‫‏سعيدة، صحيح؟
‫‏اضطُّررت إلى فعل ذلك.
‫‏لقد أروني ساعة يد "ماكوفيتسكي".
‫‏وهددوا بقتل أبي.
‫‏لذا فعلت ما فعلته.
‫‏أتريدين تضييع حياتك بسببي؟
‫‏الذنب كلّه ذنبي.
‫‏أعدها.
‫‏لا أستطيع.
‫‏"داميان"!
‫‏"إميلكا"!
‫‏يا للهول!
‫‏ارحل واترك ابنتي في حالها!
‫‏أولًا تحاول تحطيمها، ‫‏والآن تأتي إلى هنا لترهيبها؟
‫‏- ارحل يا هذا. ‫‏- مهلًا…
‫‏اخرج!
‫‏عزيزتي…
‫‏لماذا يا صغيرتي؟
‫‏طاب يومك يا أستاذ.
‫‏هل جئت للإجهاز عليّ؟
‫‏افعلها.
‫‏"فروغ فيس"…
‫‏عندي أنشطة أفضل في ليلة الجمعة.
‫‏فلم جئت إلى هنا؟
‫‏لأقبّلك قُبلة الحياة.
‫‏ما دمت عملت لـ"كميلسكي"، ‫‏كيف تُهرب المخدرات إلى المدرسة؟
‫‏هل ترى كيف أبدو؟
‫‏أتريد معرفة السبب؟
‫‏لأني أردت بيع غرام من المخدرات سرًا.
‫‏قصة مؤثرة.
‫‏انظر.
‫‏هل ترى ذلك أم لا؟
‫‏إنهما عينا ضحية…
‫‏عينا حيوان طريد.
‫‏أتريد أن تظل ضحية ما حييت؟
‫‏وهل تعتقد أنك قادر على تغيير ذلك؟
‫‏كيف تُهرب المخدرات إلى المدرسة؟
‫‏لديّ مفاجأة لك.
‫‏إنها لا تُهرب إليها.
‫‏"أغاتا"!
‫‏ليس لديّ ما أقوله لك.
‫‏أعرف رأيك فيّ،
‫‏- لكن هلّا تسمعينني؟ ‫‏- حقًا؟
‫‏لو كنت تعرف رأيي فيك، لما أتيت.
‫‏هل تجيد فعل شيء غير ضرب الناس؟
‫‏ارحل، وإلا اتصلت بالشرطة.
‫‏أعرف أين تُصنع المخدرات.
‫‏سأتصل الآن.
‫‏هاتف غبيّ!
‫‏"خدمات توريد الطعام"
‫‏يا هذا!
‫‏لا تتحرك!
‫‏- اتصلنا بالشرطة. ‫‏- إلا إذا كنت تحب الأذية.
‫‏يمكن تعوّد ذلك.
‫‏خصوصًا إن كانت الأذية للآخرين.
‫‏لنر إن كنت رجلًا.
‫‏أداة عديمة النفع.
‫‏"أغاتا"…
‫‏أرجوك، دعيني أتكلم.
‫‏أنا أخذت المفاتيح بحكم الضرورة. أنصتي إليّ.
‫‏المخدرات تُصنع في المدرسة، ‫‏و"إيجورك" هو من يصنعها.
‫‏تعمل العصابة مع تلك شركة التي تورّد الطعام.
‫‏أتقصد "فودي ماكس"؟ هذا سخيف.
‫‏ما هذا؟ الصورة غير واضحة.
‫‏لذا قلت لا دليل قاطع لديّ،
‫‏ولجأت إليك، لا إلى الشرطة.
‫‏كنت آمل أن تصدّقني.
‫‏هذا شاي بلسم الليمون لتهدئ أعصابك.
‫‏- يا سيدة "كريشا"؟ ‫‏- نعم؟
‫‏استدعي "ستيفان إيجورك" والأمن.
‫‏لقد فعلت ذلك مسبقًا.
‫‏يدّعي الأستاذ "نوفيتسكي" أنكما تتعاونان
‫‏مع تلك العصابة
‫‏لصنع تلك المادة التي تُدعى الفنتيل.
‫‏الفنتانيل.
‫‏أجل، هذا ما قصدته، شكرًا على التصحيح.
‫‏إنه يدّعي أنه رآك ‫‏وأنت تنقل مخدرات حديثة الصنع
‫‏من مختبر الكيمياء المدرسي ‫‏إلى شاحنة "فودي ماكس".
‫‏رأيتك هناك تلك الليلة.
‫‏إني أتحدث إليك.
‫‏هذا لأني كنت هناك
‫‏إذ كان عليّ تنظيف المختبر.
‫‏كان كلّ شيء يحتاج إلى تنظيف.
‫‏أنا ساعدت الأستاذ "إيجورك".
‫‏أُحيط مكتب إدارة المدرسة ‫‏علمًا بذلك في وقت سابق.
‫‏كنا في المدرسة بالفعل.
‫‏بالضبط.
‫‏لقد سئمنا جميعًا وتعبنا من المخدرات ‫‏التي ابتُليت بها مدرستنا يا "داميان"،
‫‏لكن ربما جرفك الاندفاع.
‫‏"ماكوفيتسكي"…
‫‏صحيح، "شيمون ماكوفيتسكي" ‫‏هو من كان يصنّع المخدرات.
‫‏اخرس!
‫‏أعلم أنكم أوقعتم به.
‫‏المنحرف ينظّر!
‫‏- على رسلك. ‫‏- اهدأ! أخرجاه!
‫‏أعرف طريق الخروج.
‫‏حبيبتي…
‫‏جاءتك زائرة يا عزيزتي.
‫‏أشعر بالخجل من نفسي…
‫‏أنت لم تذنبي بشيء.
‫‏"نوفيتسكي" من يجب أن يشعر بالخجل.
‫‏أنت بريئة.
‫‏صحيح؟
‫‏هل تجيد فعل شيء غير ضرب الناس؟ ‫‏ارحل، وإلا اتصلت بالشرطة.
‫‏فات الأوان…
‫‏"شيمون ماكوفيتسكي" ‫‏هو من كان يصنّع المخدرات.
‫‏لقد طلب مساعدتك لكنك رفضت.
‫‏لولا ذلك، لما مات أبي.
‫‏نعاني مشكلة مستفحلة. يجب أن تساعدني.
‫‏"داميان"؟
‫‏لقد تحدثت إلى "إميلكا".
‫‏أنا آسفة.
‫‏يجب أن تكون غاضبًا منّي.
‫‏ربما يجب أن أكون كذلك.
‫‏ما هذا؟
‫‏أرخص ويسكي. مقرف، صحيح؟
‫‏أنا أحبه.
‫‏تسجيلات كاميرات المراقبة المدرسية؟
‫‏نعم، لكن تم تعديلها.
‫‏لا شيء مفيد فيها.
‫‏لا شيء يدينهم.
‫‏ما كان عملك قبل مجيئك إلى مدرستنا؟
‫‏كنت شُرطيًا.
‫‏كنت ألاحق شبكة اتجار بالمخدرات.
‫‏لكن وقتذاك كنت أحظى بدعم من الدولة.
‫‏على الأقل، هذا ما كنت أظنه.
‫‏إثر فشل مغفل ما في تأمين سرّية بياناتنا، ‫‏وصلت الشبكة إلى "كارولينا"…
‫‏زوجتي.
‫‏هرعت لإنقاذها لكن بعد فات الأوان.
‫‏وماذا حلّ بالعصابة؟
‫‏لم يعُد لها وجود.
‫‏وما الفرق ما دام يُوجد ‫‏من أمثال "كميلسكي" و"إيجورك"؟
‫‏ألهذا جئت إلى مدرستنا؟
‫‏كان "شيمون" صديقي.
‫‏تقدمت بطلب التعيين ‫‏حتى أعرف قاتله وآخذ بثأري.
‫‏لكني فشلت.
‫‏ونظرًا إلى ملابسات طردي، ‫‏لن يثق بي أحد مرة أخرى.
‫‏أخ!
‫‏لقد هددوا بقتل عائلتي.
‫‏من؟
‫‏أنا أصنع المخدرات فحسب.
‫‏لصالح من؟ "كميلسكي"؟
‫‏انطق!
‫‏لصالح نفسي.
‫‏ولصالح "مونيكا".
‫‏أتاح ذلك لي الفرصة أخيرًا ‫‏لأكون شخصًا له كيان.
‫‏سأهتم بالأمر.
‫‏سيدة "مونيكا"، الكلمات لا تسعفني.
‫‏إنه لأمر فظيع…
‫‏عمل "ستيفان" معنا لسنوات، ‫‏وكان مدرّسًا عظيمًا.
‫‏لقد كان بحق شغوفًا بالكيمياء.
‫‏خسارتنا بمدرّس مثله لا تُعوّض.
‫‏- إن كان من شيء يمكنني فعله… ‫‏- شكرًا لك.
‫‏أعتقد أن الوقت قد حان ‫‏لإفراغ خزانة "شيمون".
‫‏على الرغم مما فعله، ‫‏تستحق أرملته بعض الاحترام.
‫‏هلّا تتكرمين بتسليم أغراضه لـ"إيلا"؟
‫‏- سأكون ممتنًا لك. ‫‏- بكل سرور.
‫‏المعذرة يا حضرة الناظر، ‫‏جاءك زوّار، والأمر مهم.
‫‏مرحبًا يا "إميلكا". كيف حالك؟
‫‏كيف أصبحت؟ هل ستعودين إلى المدرسة؟
‫‏أود أن أطلب منك ‫‏إعادة الأستاذ "نوفيتسكي" إلى العمل.
‫‏بعد ما فعله بك؟
‫‏كنت أكذب، ‫‏فـ"داميان" لم يمسّني ولو بطرف إصبعه.
‫‏- أنا آسفة. ‫‏- وما كان دافعك وراء اتهامه؟
‫‏لا أعلم…
‫‏جاؤوا لرؤية أبي وهددوه.
‫‏أجبروني على فعل ذلك.
‫‏اجلسي من فضلك.
‫‏"(شيمون ماكوفيتسكي)"
‫‏نسينا أن نفعل شيئًا واحدًا…
‫‏تزييت الباب.
‫‏صارحتنا "إميليا" بكل شيء.
‫‏لقد تصرّفنا بحماقة.
‫‏نعم؟
‫‏مهلًا، هذا ليس مضمار سباق!
‫‏"إمي"!
‫‏ما علّتها؟
‫‏أُصيبت بنزيف داخلي،
‫‏لكن لحسن الحظ، نجحوا في إيقافه.
‫‏إنها الآن تغط في الغيبوبة التالية للجراحة.
‫‏إنها غلطتي.
‫‏تفكيرك هذا غير سليم، فهي ليست غلطتك.
‫‏- أقسم إني سأقتلهم. ‫‏- اهدأ.
‫‏ابق معها، فهي بحاجة إليك الآن، ‫‏ودع لي معالجة الوضع.
‫‏"داميان"، علينا أن نتحدث.
‫‏أكره أن يسمعوا ذلك، لكن "كميل" مُحق.
‫‏يجب أن نعثر على المخدرات في المستودع.
‫‏وكيف يُفترض بنا فعل ذلك؟
‫‏هل قصدته قبلًا؟ مساحته هائلة.
‫‏أعرف، لكن لديّ هذا.
‫‏- انظر. ‫‏- ما هذا؟
‫‏وجدته في خزانة "شيمون".
‫‏"على يمين المدخل، ‫‏الصف (إتش)، عُلب (فودي ماكس).
‫‏منتجات الألبان."
‫‏إلى متى يجب أن ننتظر؟
‫‏لا، أرجوك!
‫‏إنه يأخذ قيلولة فحسب. ماذا تفعلين هنا؟
‫‏سأذهب معك.
‫‏أنا مشرفتك، لذا عليك إطاعة أوامري.
‫‏حسنًا!
‫‏"أغاتا"!
‫‏لا أنصحكما بفعل ذلك.
‫‏طاب مساؤك يا أستاذة.
‫‏وطاب مساؤك يا أستاذ.
‫‏عليّ توظيف مدرّسة جديدة للغة البولندية.
‫‏هل تعرفين كم يصعب إيجاد شخص ‫‏للعمل في هذه المدرسة؟
‫‏استدرجتكما بسهولة وكأنكما طفلان،
‫‏يكفي لاستدراجهما أن أقول ‫‏إنّ في قبوي قططًا صغيرة
‫‏وأترك الباب مفتوحًا.
‫‏كانت مفكرة "شيمون" طُعمًا.
‫‏لم تفعل ما تفعله؟
‫‏لقد حاولت ولم أقصّر.
‫‏كان يُفترض أن تصير مدرستنا عالمية المستوى.
‫‏فرسان "سوبيسكي". هيّا يا فرسان!
‫‏مع منح دراسية، وأفضل كادر…
‫‏وماذا حققنا؟ لا شيء. ولماذا؟
‫‏لأنهم فضّلوا تعاطي المخدرات ‫‏وممارسة الجنس في المراحيض.
‫‏لذلك حصلوا على مدرسة أحلامهم.
‫‏في النهاية، أليس هذا نجاحًا؟
‫‏سأدمرك، أتعلم ذلك؟
‫‏قال "شيمون" الكلام ذاته…
‫‏- اهدأ! ‫‏- اتركني!
‫‏- انظر. ‫‏- انس الأمر.
‫‏إني ألبس التذكار الذي تركه لي!
‫‏تبًا، يبدو أنها معطلة.
‫‏لا يهم، فقد حانت ساعتك.
‫‏لا!
‫‏ومن أنت؟
‫‏اقترب أيها الروسي! هيّا!
‫‏ما رأيك يا "ماموت"؟
‫‏إلام تنظر يا "ماموت" الحقير؟
‫‏أنا أوكراني ونحن أصدقاء أعزاء.
‫‏المجد لـ"أوكرانيا"!
‫‏"غونزو"، اخنقيه!
‫‏هذه من أجل "إميليا" يا حقير.
‫‏- أنت تضرب كالفتيات. ‫‏- أنت تعرف نساء غريبات.
‫‏أهو قصير جدًا؟
‫‏جئت من معبد "شاولين"؟ ‫‏أم القوات الخاصة؟ من أين؟
‫‏"رابكا زدروي".
‫‏- ماذا؟ ‫‏- إنها مدينة سياحية جميلة.
‫‏"كميل"!
‫‏يبدو مصعوقًا بعض الشيء.
‫‏"داميان"، ألم تفهم بعد؟
‫‏دخلت تلك الفتاة في غيبوبة بسببك.
‫‏ومات "إيجورك" بسببك أيضًا.
‫‏أتريدها أن تكون ضحيتك التالية؟ تراجع!
‫‏عجبي كيف أحببتُك ساعة عيّنتُك!
‫‏ظننتُ أني كنت المرشح الوحيد.
‫‏أجل، وهذا سبب آخر.
‫‏هل أبليتُ حسنًا؟ هل رأيت ذلك؟
‫‏أنت قزم بالنسبة إليّ.
‫‏هل تفهم؟
‫‏أنت نكرة.
‫‏- تبًا لك! ‫‏- تعال!
‫‏تحرّك!
‫‏- ماذا بعد؟ ‫‏- لا أعلم.
‫‏ابتعد عنّي!
‫‏- اثبت! ‫‏- حسنًا.
‫‏- لقد أشبعت "تيتوس" ضربًا يا صاح. ‫‏- كُف عن الكلام.
‫‏نعم، وأنت أيضًا والفتيات نكّلتنّ بهم.
‫‏كان يستحق ذلك.
‫‏لولاك…
‫‏أظنه كان يود أن تحتفظ بها.
‫‏"كميل"!
‫‏ترجمة "ديمة قشقارة" By Ahmed Mandooz